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人教版七年级语文上册第一单元说课稿（部编人教版七年级语

文上册第一单元）

人教版七年级语文上册第一单元说课稿

一、说教材

1、单元说明

这个单元的诗文都是文情并茂的优美篇章，多数出自名家之手，

具有一些共同的特点，如意境优美、构思精巧、语言精美、情景交融、

富有诗情画意等。欣赏这几篇课文，既是提高读写听说能力的重要途

径，又是一次美的巡礼；从中既可以得到语文的滋养，又可得到审美

的陶冶。大自然的美景，从春到夏，从秋到冬，会在学生心中留下美

好的印象，从而激发他们热爱美、热爱大自然的思想感情。

2、分析教材

《春》是人教版《语文》教材七年级（上）第三单元第一课，本

单元要点是引导学生学会写景的方法，学会有感情的朗读课文。而朱

自清的《春》是写景抒情散文中的精品，作者以清新优美的语言引导

人们去欣赏大地回春的动人景象，并感受春天所带来的蓬勃生机与无

限希望。《春》在选材上，谋篇上紧紧扣住了春天的特征，而且在语

言的技巧上也充分体现了这一点。因此《春》作为第四单元第一篇是

其道理的，由《春》这一课开始.，继而学习后几篇课文来加深人们热

爱自然的感情也是有好处的。

《济南的冬天》是七年级语文上册第三单元中的第二篇课文。它

是现代著名作家、人民艺术家老舍在1931年初写的一篇通过描绘济南

冬天的美丽景色来抒发感情的写景散

文。编者把本文安排在第三单元，就是想让我们领略到自然景物

的美，领会蕴含在字里行间的感情，理解词语在上下文中的含义和作

用，揣摩精彩的词语、句子和段落，练习精读的技能，并作适当的摘

录。

《夏感》是新选入七年级上册语文书第三单元中的第三课，它替

换了原来的《山中访友》，整个单元便有了多彩的四季。“天地有大

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美而不言”，编者的意图是想让学生领略大自然的四季之美吧。梁衡

的《夏感》围绕第一句从夏天到来的气象、夏天来到大地上呈现金黄

的色彩、夏天来到了人们中三方面来赞美夏的旺盛生命力、赞美劳动，

首尾呼应。有人评价《夏感》是“六百六十六字凝成的精美镜头”，

那是采天地之大美而凝结的精灵。

《秋天》编排在第三单元第四课，是现代著名作家何其芳所作。

诗不长，仅三节。很精粹，但容量大，而且画面感很强。以“秋天”

为“经线”，以幽谷、农舍、渔舟、牧羊女……诸般景致为“纬线”，

为我们编织了三幅绚丽多彩的秋景图。它们具有既来自人世又远离尘

俗的特点；表达了作者对祖国大好河山、对大自然的热爱之情。本诗

语言流畅、优美，是对学生进行朗读训练和审美教育的好教材。

《古代诗歌四首》是第三单元的第五课，具有长于吟诵、激发想

像、娱悦性情的特点。这四首古代诗歌，集美景、美情、美言于一体，

都是写景抒情的佳作。诗人们登山望海，驾舟扬帆，赏花观鸟，咏春

悲秋，用凝练生动的语言描绘出一幅幅图景。品味课文精彩生动的优

美语言，吟诵涵泳，熏陶感染，积累诗文语句、积存必要的古代文化

常识，积贮丰富的阅读体验，积蓄高尚的道德情感，积聚优雅的审美

情趣。

《感受自然》是新课程标准教材七年级上册第三单元的教学内容。

这次综合性学习围绕感受自然展开，没有现成的教材。大自然是富饶、

美丽、慷慨的，它给予人类取之不尽的食物，饮之不尽的清泉，呼吸

不完的清