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荷叶母亲
母亲
冰心
学习目标
散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文体,一般篇幅短小,具有诗的意境和散文表现力。
表象是散文,本质是诗。
散文诗小常识
走进冰心
冰心(1900-1999),
原名谢婉莹,中国现代史上第一位
著名女作家,诗人,儿童文学家。
代表作有:
诗集《繁星》、《春水》
散文集《寄小读者》、《樱花赞》
熠熠生辉
清新隽永的文字
如文学夜空里
颗颗璀璨的明星
请同学们以自己最喜爱的方式朗读课文,在朗读中注意把握作者的思想感情。
注意她的停顿和语气、语调的处理,结合你对文章的理解,对她进行评价。
花瑞
菡萏
徘徊
攲斜
荫蔽
ruì指花带来的好兆头。
hàndàn荷花,这里指红莲含苞未放。
páihuái
qī倾斜,歪斜。
yīnbì遮蔽。
字词预习检测
()应当
()应和
yīng
yìng
多音字
应
()树荫
()荫庇
yīn
yìn
荫
(1)本文的描写对象是什么?主要写什么?
(2)理清课文层次
莲花
风雨之中看荷叶护红莲
送莲—忆莲—看莲—悟莲
托物喻人
课文重点是写雨中的莲花,为什么要写九年前与祖父的赏莲?
为后文情节做铺垫,把花放在人的背景中认识,花瑞人祥,三蒂莲的开放展示出吉祥的征兆,把花与人紧密联系在一起,为下文以花喻人埋下伏笔。
环境
红莲
心境
繁杂的雨声
浓阴的天
开满亭亭
(白莲已经凋谢)
烦闷
雷声作了
雨愈下愈大
左右攲斜
不适意
大荷叶慢慢地
倾侧了下来
不摇动
不宁的心绪散尽
深深地受了感动
在大荷叶的
覆盖下
雨势并不减退
勇敢慈怜的荷叶上
聚了些水珠
第一次
第二次
第三次
第四次
(雨肆意地下着)
四看红莲,当时环境,红莲,作者的心境
此时的红莲出场了,它又是怎么样的呢?
开满了,亭亭地立在绿叶间。(红莲盛开,显示的是一派生机勃勃的情境)
对比,把红莲与白莲进行对比,白莲因为没有荷叶的保护。被雨点打谢了,而紅莲却能够在荷叶的庇护下迎接风雨,这样对比突出了母亲对“我”的照顾,写出了母爱的伟大。
两朵莲花,一红一白,一谢一安然,以白衬红,更突出红莲在勇敢慈怜的荷叶的庇荫下的幸福
红莲是本文描写的重点,此处为什么要写白莲?
想到了自已就是一株什么?
而荷叶就是自己的什么?
(红莲)
(母亲)
作者仅仅是因此而感动吗?还是因为联想到了什么而感动呢?
“母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?”
是荷叶用它那脆弱的身躯为红莲挡住了风雨的侵袭,由这幅情景联想到母亲对儿女的呵护,荷叶保护红莲就像母亲保护儿女一样,让人感受到母爱的伟大。
爱是大自然最原始、最纯真的情感,父母对于子女之爱更是无私、无畏。在我们的生活中随时都融入了父母浓浓的爱。清晨厨房里忙碌的身影,出门前的一句关爱的叮咛;上学时整齐的书包,临睡前掩紧的被角。用心去爱孩子已经成为父母的习惯,他们是孩子躲避风雨的港湾。当风雨袭来时,他们都会将孩子紧紧地搂在怀里。在他们爱的保护伞下,一切暴风雨都会过去。
最后,让我们为天下所有的父母亲祈祷,愿他们幸福安康!
两缸莲花——回忆往事
红莲盛开——引人注目
雨打红莲——心绪不宁
荷叶荫蔽——深受感动
荷叶·母亲
讴歌母爱
基础积累
1、《荷叶母亲》的作者是我国现代著名作家________,原名谢婉莹。她的代表作有《繁星》《春水》《》等。
2、在下列句子的括号中,给加线字注音或根据拼音写汉字。
仍是不适意!——徘徊________转了一会儿窗外雷声作了,大雨接着就来,愈下愈大。那朵红莲,被那繁密的雨点,打得左右qī________斜。
冰心
寄小读者
huái
攲
请大家仿照下列句子来找寻你身边的母爱。
母爱是清晨厨房忙碌的身影。
母爱是出门一句关爱的叮咛。
母爱是。
…………
让我们
感受父
爱,承
载母爱
幸福地
成长
1、搜集关于母爱的名言警句、诗词文章和感人故事
2、回报母亲:今天回家,亲自为母亲做一件力所能及的事
3、课外阅读冰心的《繁星》和《春水》,了解冰心对母爱、童真和大自然的歌颂,同时也体会寄情于物写法的妙处。
同学们再见
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