2024-2025学年九年级化学下册 第八单元 金属和金属材料 实验活动4 金属的物理性质和某些化学性质教案 （新版）新人教版.docx

2024-2025学年九年级化学下册第八单元金属和金属材料实验活动4金属的物理性质和某些化学性质教案（新版）新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：金属的物理性质和某些化学性质

2.教学年级和班级：九年级化学

3.授课时间：2024-2025学年第二学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.增强学生的实验操作能力：通过金属的物理性质和某些化学性质实验，培养学生的实验操作技能，提高实验观察和分析问题的能力。

2.提升学生的科学思维能力：通过实验现象的观察和分析，培养学生运用科学知识解释现象的能力，发展学生的科学思维。

3.培养学生的科学探究与创新意识：引导学生主动探究金属的性质，激发学生的创新意识，培养学生解决实际问题的能力。

4.强化学生的科学态度与责任：通过实验活动，培养学生严谨的科学态度，增强对科学实验的安全意识和对环境的责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.金属的物理性质和化学性质的实验操作与观察。

2.金属的导电性、导热性和延展性的理解和应用。

3.金属与氧气、酸、盐等物质的化学反应现象的观察和分析。

难点：

1.实验操作的精确性和实验现象的准确观察。

2.金属的化学性质与实验现象之间的内在联系。

3.运用科学知识解释金属的性质和反应原理。

解决办法：

1.通过详细的实验指导，分步骤演示和引导学生亲自动手操作，确保实验操作的精确性。

2.提供清晰的实验现象图示和描述，引导学生仔细观察并记录实验现象，培养学生的观察和记录能力。

3.通过提问和讨论的方式，引导学生思考和分析金属的性质与实验现象之间的联系，激发学生的科学思维。

4.提供相关的案例和实际应用，帮助学生理解金属的性质在现实生活中的应用，提高学生的实际问题解决能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

a.实验法：组织学生进行金属性质的实验，通过亲自动手操作，观察和记录实验现象，培养学生的实验操作能力和观察能力。

b.问题驱动法：提出与金属性质相关的问题，引导学生思考和探究，激发学生的科学思维和解决问题的能力。

c.小组合作法：组织学生进行小组讨论和合作，促进学生之间的交流和合作能力，共同解决问题。

2.教学手段：

a.多媒体演示：利用多媒体设备展示金属性质的实验视频和图片，清晰展示实验现象，帮助学生更好地观察和理解。

b.教学软件应用：运用教学软件进行互动教学，通过提问、答题等形式，激发学生的学习兴趣和主动性。

c.在线学习平台：利用在线学习平台提供相关的学习资源和练习题，方便学生自主学习和巩固知识。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是关于金属的物理性质和某些化学性质。我会带领大家进行一些实验，希望大家能够通过实验亲身体验和观察金属的性质。

2.实验一：金属的导电性（10分钟）

现在请大家拿出实验器材，我们来进行第一个实验，测试金属的导电性。大家请注意安全，按照实验步骤进行操作。观察金属丝在不同条件下导电的情况，并记录下来。

3.实验二：金属的导热性（10分钟）

接下来，我们来进行第二个实验，测试金属的导热性。同样地，大家按照实验步骤进行操作，观察金属片在不同条件下导热的情况，并记录下来。

4.实验三：金属的延展性（10分钟）

现在，我们来进行第三个实验，测试金属的延展性。请大家小心操作，观察金属片在不同条件下延展的情况，并记录下来。

5.实验四：金属与氧气的反应（10分钟）

接下来，我们来进行第四个实验，观察金属与氧气发生的反应。请大家按照实验步骤进行操作，观察金属片在空气中氧化的情况，并记录下来。

6.实验五：金属与酸的反应（10分钟）

现在，我们来进行第五个实验，观察金属与酸发生的反应。请大家小心操作，加入适量的酸到金属片中，观察产生的气体和反应情况，并记录下来。

7.实验六：金属与盐的反应（10分钟）

最后一个实验，我们来观察金属与盐发生的反应。请大家按照实验步骤进行操作，将金属片放入盐溶液中，观察产生的反应情况，并记录下来。

8.总结与讨论（10分钟）

大家辛苦了，我们一起来总结一下实验的结果。请大家分享自己的观察和发现，我们一起来讨论金属的物理性质和化学性质。

9.知识拓展（5分钟）

除了我们今天实验中使用的金属，还有许多其他的金属物质，它们也具有不同的性质。如果时间允许，我们可以一起了解一下其他金属的性质和应用。

10.课堂小结（5分钟）

通过今天的实验和学习，我们了解了金属的物理性质和某些化学性质。希望大家能够通过实验亲身体验和观察，加深对金属性质的理解和记忆。

11.作业布置（5分钟）