教资考试2024年备考方案.docx

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教资考试2024年备考方案

教师资格证分为笔试和面试。

一?、笔试阶段

幼儿教师资格考试笔试科目为《综合素质》《保教知识与能力》,总共2科。

小学教师资格考试笔试科目为《综合素质》《教育教学知识与能力》,总共2科。

初中、高中和中等职业学校文化课教师资格考试笔试科目为《综合素质》《教育知识与能力》《学科知识与教学能力》,总共3科。

中等职业学校专业课教师和实习指导教师资格考试笔试科目一般为《综合素质》《教育知识与能力》,总共2科,学科知识与教学能力在面试中考核。

1.科一

①选择题:占比大,一定要刷真题,总结自己的错误。

②材料题:考前两周背考点(学生观、教师观、教育观、职业道德)一定要看真题答案,答案了解一下大题思路,最好形成自己的模版。

③作文:了解写作理论,熟读作文押题,在考场就够用了。作文其实没有想象的那么难,只要不跑题字数够、字迹工整就行,分数不会太差的。教资作文一般会有很多立意,要选一个最明显的立意,不要刻意追求难度,在立意方面一定要正能量。科一有作文,建议大家考前模拟几次把握好时间。

2.科二

主要考察知识点分布在全书,内容随机考,一定要把全书内容过几遍。第一遍一定要把书每一页边边角角都“扫干净”,看完一章就可以刷这一章的选择题了,一定要刷真题,然后看到第三章就可以复习第一章了,可以视为“滚动学习法”。教学方法和原则,德育方法和原则,很重要!!!科二没什么特别好说的,就是多背多记多刷题。

3.科三

要看自己熟不熟悉你所备考的科目,基础薄弱的同学,重点放在大题上面,教案模板一定都要背会,达到熟练掌握能够随意套用的程度!做几套历年真题,写完以后根据答案,自己去修正很多答题套路多刷几遍题就能懂了。选择题考的内容还是看自己熟不熟悉你所备考的科目,不熟悉就多刷题,看知识点。

4.备考计划

(1)用好清晨黄金时间俗话说:一日之计在于晨。一般来说,早晨的记忆力较强,所以建议大家在7点半之前准备好一切,开始背诵知识点。知识点从哪来呢?是从小伙伴们的书本中提取来,为了背诵小伙伴们需要做好框架梳理。部分小伙伴觉得自己不必做框架笔记,直接背诵也是可取的。建议大家遵循艾宾浩斯遗忘曲线的规律,从前几天的知识点背起,再逐步背诵到新内容,做好巩固深化。

(2)如何给学习时间分段?一般背诵一个小时到一个半小时后(时间长短根据自己进行调整),进行笔记的整理。在笔记整理期间,遵循45分钟休息一次的原则,给自己的大脑放一个假,喝点水休息一会或者远眺放松自己的双眼,继续整理。有的小伙伴学习效率较高,可以一次学习两个到三个模块。当然学习不是只追求速度,大家需要将知识吸收才是正确的学习方式。

(3)好好吃饭,多喝温水,人是铁饭是钢。饮食健康同样重要,小伙伴们需要多饮水,注意午休作息,哪怕一天只午休20分钟也会让你效率倍增。

(4)适度午休,犯困可以多刷题午休结束后,学会尽快调整,使自己状态尽快回归。建议这段时间进行真题检测,整套真题卷进行答题。做完后,对错分数也许很重要,但是更重要的是错误的原因,做好错题整理,并且做好摘抄。

(5)晚饭后再过一遍,记得牢背诵知识点很重要。所以一天中的第二次背诵建议在吃完晚饭后进行,不仅有利于消化晚饭,也有利于背诵理解知识点。此时间可以控制在一小时内,并在背诵后进行默写,忘记的部分用不同颜色的笔进行标记,第二天早晨继续背诵。

(6)睡前回忆+冥想

睡前,将今天背诵的知识点进行记忆重现,快速过一遍。之后,匆匆忙忙的一天就结束了,在准备休息之前,记得进行冥想。适当放空自己,让第二天有个好状态。

(7)考前再突击一遍知识点时间临近,每天的学习时间也需要进行调整。学会在同样的背诵时间内,加快背诵,特别是在考前几天,进行背诵遗忘次数较多的知识点。默写的同时,做好笔记整理,为了加快默写速度,可以只写关键词进行加速整合。

(8)最后一个月主要练套卷为了更好的适应考试时间与考场环境,建议考试前一个月开始进行模考,这样不仅能缓和小伙伴们的紧张情绪,也可以进去考场后能以正常的水平、甚至超水平发挥,获取期待的分数。

二?、面试阶段

要把教材都熟悉过,教材每节课上什么内容熟悉,因为考场随机抽题。结构化把卢姨的结构化押题熟悉过,然后按照分类把自己的模板总结好。试讲我主要去网上看面试示范,学习他们的教姿教态和语气,也要总结自己的面试模板,例如怎么导入等等。面试主要看你有没有老师风范,对于知识点本身没有讲错就没什么问题了!一定要计时多练多练!

面试分为结构化、试讲和答辩。面试备考也可分为四个阶段:明确考勤、测评能力、积累方法、实战模拟。

第一阶段——明确考情所谓知己知彼,百战不殆。面向改革如此之大的教师资格考试,需要我去全方位地了解相关考情,明确统考面试的测试目标和测试内容。

第二阶段——测评能力需要去明确考试的测查方向。只是做到了“知彼”,提高备考效率

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