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教师书法培训读书笔记

教师书法培训你收获了什么呢?下面是店铺精心为您整理的教师书

法培训读书笔记，希望您喜欢!

教师书法培训读书笔记篇一

2013年8月，我有幸参加了“河北省中小学书法教师培训”的学

习。在短暂的学习期间，聆听了全国书法界专家学者的精彩讲座，徜

徉于书法艺术的历史长河，欣赏历代书法大家的神品杰作，体会书法

艺术之精妙，感受中国书法文化之博大精深。身为一名教育工作者，

倍感传承书法艺术这一经典文化之重任。现就如下几个方面谈谈本次

学习感悟。

一、主要收获

1.学习了中国书法史，对汉字书体的演变过程有了更清晰的认知。

通过聆听专家的报告，欣赏殷商甲骨、战国简牍帛书、敦煌残纸

等文物图片，了解到汉字有甲骨文、金文、篆、隶等古文字“隶变”

为草、行、楷的演变过程。体会到汉字是中华民族智慧的结晶，书法

艺术源远流长，博大精深。

2.增强了审美能力，提升人生境界和审美情趣。

书法艺术是可读可识的直观艺术。通过欣赏《曹全碑》、《张迁

碑》、《乙瑛碑》、《礼器碑》、《兰亭序》、《多宝塔碑》、《丧

乱帖》、《寒食帖》、《张黑女墓志》、《董美人墓志》等一系列古

代书法经典作品，领略王羲之、王献之、赵孟頫、米芾、颜真卿、董

其昌、苏轼、黄庭坚、欧阳询、柳公权、锺繇、楮遂良、虞世南等古

人书法之神采，提高了自身的书法审美能力。在书法艺术的熏陶下，

使我对书法进一步增强了浓厚的兴趣和无比的热爱，愿不惜一切以精

益求精的人生态度致力于书法艺术的探究。

毛笔的特殊性丰富拓展了书法艺术的和内涵，汉字的特殊性产生

了中国别具一格的形式意味。书法不是绘画的形，而是示意的形、抽

象的形。

3.提高了认识，重新审视了书法艺术对人类的重要影响。

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书法艺术是人类智慧和文明的结晶，是文化传承的重要载体。书

法教学是传播弘扬中华文化，提升书写与审美及语言文化规范化水平

的迫切需要。随着信息技术的广泛应用和“无纸化办公”的普及，人

们的书写水平正在日益下降。孩子们迷恋网络，成年人对计算机产生

依赖。面对书写技能退化的严重事实，弘扬和传承经典的中华书法文

化和艺术，教育孩子们周周正正写字，端端正正为人，是时代的迫切

需求，具有现实意义，又有深远的历史意义。

4.领悟了一些书写技法。

书法是创造美的艺术，从点划到结体，都有一定笔法、字法、章

法。例如在用笔时，“书必入木，则如印印泥，蚕吃草，要力透纸背，

入木三分”，行笔时，要“如锥画沙，如印印泥”。正如欧阳询所言：

“墨淡则伤神采，绝浓心滞锋毫，肥则为钝，瘦则露骨。”南宋词人、

书法家姜夔在《续书谱》中说：“折钗股欲其曲折圆而有力。”“折

钗股“，也是笔画转折处的用“金银钗”的形象作比喻的一种笔法。

另外，运笔的过程也是与周围的事物相关联的。如怀素“夜闻嘉

陵江水”，“观夏云多奇峰，辄尝师之”，所以笔走蛇龙，得骤雨狂

风之势;张旭见公主担夫争道而得书法布局间架之意，观公孙大娘舞剑

而悟彻书法的节奏和气韵;黄庭坚晚年乘船过三峡，看到船工在一定空

间范围内，有节奏的前俯后仰，把船桨推出挽回，一去一返，协调自

然。由船工摇桨自然“到位”的动作，黄庭坚悟到了用笔如何自然

“到位”。从“长年荡桨”中领悟到“飘逸”的笔法，是他多年研究

笔法。

二、对专家教授的美好印象

中国