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说课:化学能与动能--第1页
《化学能与电能》说课稿
老师同学们大家好,我是,今天我说课的内容是新课
程人教版高中化学必修2第二章第二节《化学能与电能》(第
一课时)。
下面我将从说教材与学情,说教法与学法,说教学过程,
板书设计,说教学反思五个方面进行本次说课。
一.说教材与学情
1.[教材地位与作用分析]
学生在初中化学已经从燃料的角度初步学习了化学与能源“”的一些知识,并且在上一
节已经学习了化学能与热能“”的关系,已经了解化学能转化为热能在生产、生活中的
应用及其对人类文明发展的贡献,在选修模块化学反应原理“”中,将从科学概念的层
面和定量的角度比较系统深入地学习化学反应与能量、电化学基础本节内容是对。前
一节课的补充和完善,又是为学习“电化学基础”奠定必要的基础。
2.[学情分析]
知识层面:前面所学知识和生活常识等都为学生在本节课的学习做好
了充分的知识准备。
情感层面:加上在日常生活中有许多电池扮演着重要的角色,使得学
生对电池充满着好奇和探知欲望。
能力层面:已经习惯了新教材的学习思路和学习方法,已具备一定的
化学思维基础和基础实验技能。
3.[教学目标]
1.知识与技能
初步掌握原电池的概念和形成条件,理解原电池的原理,训练学生的
实验操作技能。
2.过程与方法
说课:化学能与动能--第1页
说课:化学能与动能--第2页
通过教师创设问题情境、学生进行实验探究,帮助学生自主建构原
电池的概念,理解和掌握原电池的原理。
3情感态度与价值观
通过对原电池工作原理及条件的探究,培养浓厚的学习兴趣,养成
严谨求实的科学态度,增强为人类的文明进步学习化学的责任感和使
命感。
4.[教学重难点]
教学重点:
原电池的原理和形成条件
教学难点:
原电池原理的确定
二.说教法与学法
1.教学方法:
实验探究法、提问法、讨论法等教学方法,用多媒体等辅助手段
2.学习方法:
1.实验探究法2.边讨论边比较法
通过亲自动手参与实验,分析讨论实验现象,解决问题,得出结论
三.说教学过程
教学流程:
情境导入原电池的工作原原电池的形成条
(预计用时3分钟)理(预计12分钟)件(预计14分钟)
布置作业(预课堂练习(预计学以致用(预计
计用时2分用时7分钟)用时7分钟)
钟)
说课:化学能与动能--第2页
说课:化学能与动能--第3页
我将从情景导入、原电池的工作原理、原电池的形成条件、学以致用、
课堂练习、布置作业六方面切入本节课的教学。。首先
1.【导入新课】
奇妙的青蛙腿——伽伐尼电流
1780年,意大利解剖学和医学教授伽伐尼的青蛙抽搐实验,展
示了原电池的雏形。
思考
蛙腿为什么会抽搐?
*设计意图:
1、导课自然;
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