2023八年级历史上册 第六单元 中华民族的抗日战争 第18课 从九一八事变到西安事变说课稿 新人教版.docx

2023八年级历史上册第六单元中华民族的抗日战争第18课从九一八事变到西安事变说课稿新人教版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是八年级历史上册第六单元中华民族的抗日战争的第18课，从九一八事变到西安事变。本节课的内容主要包括：

1.九一八事变的背景、过程及其影响。

2.日本侵华战争的全面爆发。

3.中国抗日民族统一战线的形成。

4.西安事变的背景、过程及其影响。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经了解了中国的近代史，对于中国的民族矛盾和抗日救亡运动有一定的了解。在本节课中，学生将更深入地了解抗日战争的历史背景、重要事件和影响，以及抗日民族统一战线的形成和西安事变的过程及其影响。这将为学生进一步理解中国近代史的发展和中华民族的精神风貌打下坚实的基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.历史学科核心素养：通过学习九一八事变、日本侵华战争、抗日民族统一战线和西安事变等内容，培养学生的时空观念，使其能够理解和把握历史事件的发生、发展及其历史意义。

2.爱国主义核心素养：通过学习中国抗日战争的历史，培养学生的家国情怀，使其能够深刻理解和感悟到中国人民反抗侵略、捍卫国家独立和民族尊严的坚定决心和英勇斗争精神。

3.综合素养：通过分析九一八事变、西安事变等历史事件，培养学生的史料实证和历史解释能力，使其能够运用所学知识对历史事件进行客观评价和解释。

教学难点与重点

1.教学重点：

-九一八事变的背景和过程：理解日本侵略中国的原因，掌握九一八事变的经过及其对中国历史的影响。

-抗日民族统一战线的形成：明确国共两党合作的原因和过程，理解抗日民族统一战线在中国抗日战争中的重要作用。

-西安事变的过程及其影响：掌握张学良、杨虎城逼蒋抗日的背景，了解西安事变的和平解决对中国历史的影响。

2.教学难点：

-九一八事变的背景：学生可能对当时国际国内的政治环境理解不深，难以理解日本侵略中国的多重因素。

-抗日民族统一战线的形成：学生可能对国共两党从对立到合作的心理转变难以理解，以及如何从各自利益出发达成共识的过程。

-西安事变的和平解决：学生可能对当时的政治局势和各方力量对比理解不足，难以理解张学良、杨虎城为何选择和平解决。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有八年级历史上册第六单元中华民族的抗日战争的第18课，从九一八事变到西安事变的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如九一八事变的地图、西安事变的图片等。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在课堂上设置分组讨论区，以便学生进行互动交流和讨论。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们来学习八年级历史上册第六单元中华民族的抗日战争的第18课，从九一八事变到西安事变。希望通过本节课的学习，大家能够更深入地了解抗日战争的历史背景、重要事件和影响。

2.讲解九一八事变

首先，我们来回顾一下九一八事变的背景和过程。九一八事变发生于1931年9月18日，日本关东军以柳条湖爆炸为借口，攻占了我国东北的沈阳城。这一事件标志着日本侵华战争的全面爆发，也是中国抗日战争的起点。九一八事变对我国历史产生了深远的影响，它激发了全国人民的抗日救亡运动，也促使了国共两党的合作。

3.讲解抗日民族统一战线的形成

接下来，我们来了解一下抗日民族统一战线的形成。面对日本侵略者的威胁，国共两党从对立走向合作，建立了抗日民族统一战线。这一战线凝聚了全国的力量，为抗日战争的胜利奠定了基础。抗日民族统一战线的形成是九一八事变后的历史必然，它体现了中华民族的团结和抵抗外侵的决心。

4.讲解西安事变

最后，我们来探讨一下西安事变的背景、过程及其影响。西安事变发生于1936年12月12日，张学良和杨虎城将军逼蒋介石停止内战、一致抗日。在国内外压力下，西安事变最终以和平解决，蒋介石被迫接受停止内战、联共抗日的主张。西安事变的和平解决对于国共两党的合作、抗日民族统一战线的巩固以及中国抗日战争的胜利具有重要意义。

5.课堂互动

同学们，你们认为九一八事变、日本侵华战争、抗日民族统一战线和西安事变之间有什么联系呢？请分组讨论并分享你们的看法。

6.总结

通过本节课的学习，我们了解了九一八事变、日本侵华战争、抗日民族统一战线和西安事变的背景、过程及其影响。这些历史事件对于我们理解中国近代史的发展和中华民族的精神风貌具有重要意义。希望大家能够将这些知识运用到实际中，弘扬爱国主义精神，为祖国的繁荣富强而努力奋斗！

7.布置作业

请同学们课后复习本节课的内容，并完成课后作业：结合教材，简要概述九一八事变、日本侵华战