高中语文同步训练必修上册精品课件 第6单元 13 读书：目的和前提--上图书馆 (2).pptVIP

第六单元13读书:目的和前提--上图书馆

课前·基础认知课堂·重难突破随堂训练课外·一起成长

课前·基础认知

“腹有诗书气自华”,阅读让生命散发出教养的芬芳。诺贝尔文学奖获得者黑塞认为,读书是获得修养的重要途径。他劝人们用心研读经典作品,在书籍中发现世界,认识社会,完善自我修养。在国内外学术界享有盛誉的翻译家王佐良则以自己的亲身经历劝人们“上图书馆”。高中阶段是阅读的黄金时期,让我们徜徉书海,撷取知识的浪花,采集智慧的珠贝,洗去少年的懵懂和世俗的尘垢;让我们远离浮世的喧嚣,走进经典,与大师交流,使心灵变得更加富有。

作者名片德国浪漫派最后一名骑士——黑塞黑塞(1877—1962),德国作家、诗人。获1946年诺贝尔文学奖。当过学徒工、书店店员等,同时阅读了大量国内外文学作品。中国和印度的古老文化对他后来的文学创作也有重要影响。1923年加入瑞士籍,1962年病逝于瑞士。第二次世界大战后,黑塞主要整理、编纂早年和中年时期的作品,有少量诗歌、散文、回忆录和文艺评论发表。主要作品有《彼得·卡门青》《在轮下》《德米安》《荒原狼》《东方之旅》《玻璃珠大师》等。

背景链接1912年黑塞迁居瑞士后不久,便爆发了第一次世界大战,他也深深地陷入与德国民族主义冲突的境地。战争促进了他对人性的思考和探索。他试图从教育和修养方面来探索人性,提倡通过读书来提高修养,达到心灵和个性的自我完善。为此他写下了一系列具有代表性的作品,本文就是一篇激励人们读书的名作。文中,作者赞扬了读书的作用,认为读书是获得教养的主要途径。

文学常识随笔随笔是散文的一种。这类文章,或讲述文化知识,或发表学术观点,或评析世态人情,启人心智,引人深思。在写法上,往往旁征博引,而不做理论性太强的阐释,行文缜密而不失活泼,结构自由而不失严谨,因此,富有理趣是其突出特色。

知识梳理1.精记字音狭隘(ài) 跋涉(bá) 闲暇(xiá)消遣(qiǎn) 慰藉(jiè) 麻痹(bì)模式(mó) 戕害(qiāng) 着迷(zháo)兴奋(xīng) 卷帙(zhì) 一摞(luò)纠葛(ɡé) 已臻佳境(zhēn) 逊色(xùn)

2.词语积累(1)丰富多彩:内容丰富,种类多样。?(2)归根到底:归结到根本上。?(3)视而不见:尽管睁着眼睛看,却什么也没看见,指不重视或不注意。(4)望洋兴叹:本义指在伟大的事物面前感叹自己的渺小,今多指要做一件事而力量不够,感到无可奈何。?(5)引人入胜:引人进入佳境(指风景或作品等)。?(6)孜孜不倦:指工作或学习勤奋努力,不知疲倦。?

(7)一劳永逸:辛苦一次,把事情办好,以后就不再费事了。(8)了如指掌:好像指着自己的手掌给人看一样,形容对情况非常清楚。(9)心驰神往:心神飞到(向往的地方),形容非常向往。?(10)各得其所:每一个人或事物都得到合适的安顿。?

3.词义辨析(1)领略领会辨析:两者均为动词,都有“了解,明白”之意。“领略”,了解事物的情况,进而认识它的意义,或者辨别它的滋味。对象常是可以感受的较具体的事物。“领会”指领略事物而有所体会。比“领略”偏于理性,对象常是较抽象的事物。例句:①在书中,作者带领读者领略世界各地博物馆文化,感受各国大不相同的文化。?②深刻领会会议精神,有利于我们更好地开展工作。?

(2)搜寻搜集辨析:两者均有“寻求”之意。“搜寻”,到处寻找,侧重于“寻找”。“搜集”,到处寻找(事物)并聚集在一起,侧重于“聚集”。例句:①我站在洁白无垠的雪野上四处搜寻,终于在白茫茫的背景中找到了一个如逗号一样的黑点。?②25年来,他搜集整理了千余首民歌。?

(3)息息相通休戚相关辨析:“息息相通”,呼吸相互关联,形容关系密切。“休戚相关”,彼此间祸福互相关联。“息息相通”强调关系紧密,“休戚相关”含有同甘共苦、利害一致的意思。例句:①“菜篮子”与人民生活息息相通,所以这项工程必须要努力搞好。?②滴水可以折射太阳的光辉,个人的命运从来就与国家休戚相关。?

作者名片上图书馆英语大师,译界泰斗——王佐良王佐良(1916—1995),诗人、翻译家,浙江上虞人。1935年入清华大学外国语言文学系学习。1947年赴英国留学,在牛津大学研究英国文学。1949年回国后,历任北京外国语学院英语系主任、副院长,中国莎士比亚学会、中国外语教学研究会第一届副会长,中国英语教学研究会第一届会长,著有《英国文学论文集》,译有《彭斯诗选》,中译英《雷雨》(曹禺著)。

知识梳理1.精记字音藏书(cáng) 白炽灯(chì) 僧侣(sēng)音讯(xùn) 间隙(jiàn) 苍穹(qióng