初中英语人教新目标版：走进中考感悟中考解读中考备战中考.pptx

宜章县2020年初中英语九年级复习教学研讨活动宜章县初中英语教研群QQ号：571646130

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优秀经验--典型发言宜章县2020年初中英语九年级复习教学研讨活动

走进中考，感悟中考解读中考，备战中考宜章县教育研究室--PHY2020.5.30

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初中英语毕业学业考试以《英语课程标准》五级目标为依据，是义务教育阶段英语学科的终结性考试。英语学业考试要体现语言工具性和人文性的双重属性，要依据《英语课程标准》和现行教材来确定考查内容，既重视考查学生对英语基础知识与基本技能的掌握情况，更重视考查学生在具体语境中综合运用语言的能力。

语言知识:掌握语音、语法等基础知识,学会使用1500-1600个单词和200-300条习惯用语或固定搭配。语言技能:听力、阅读和写作。

从近六年的中考试题来看，打电话、就医、购物、就餐等功能话题仍然是高频话题。教师应引导学生积累、搜集、归类和梳理常考话题的词汇和句型。按照考试的内容和要求，语法知识涉及到到十四大语法项目，主要渗透在单项选择、完形填空、短文填空和书面表达中。语法项目考点分布表来看，名词、代词、冠词、形容词、动词、句子等仍然是高频考点。从历年真题和2020年郴州市初中学业水平考试英语样卷的分析来看，试题彰显了三大方向：

1.更注重考查语言的实用性、交际性、哲理性和实践性，体现英语的工具性和人文性，如2020样卷知识与运用部分，习近平语录:AbetterfutureisthegoaloftheChinesepeople,anditsalsothecommominterestoftheworld.2.完形填空部分的考查立足语篇，注重动词、名词、形容词、副词、固定搭配等词义辨析和语义理解能力的考查，淡化文字层面的知识，强化从全文的整个角度，有时还要联系生活经验，去归纳、猜测，

考查学生在逻辑性、批判性、创作性等方面表现出来的能力和水平。3.语篇的题材贯彻“立德树人”的育人理念，渗透“有国际视野，跨文化交际。有家国情怀，讲好中国故事”的教育思想，更贴近学生的生活，时代感强，如扶贫攻坚模范事迹、新冠病毒疫情防控知识和英雄故事，女排精神，传统文化元素，新中国成立70周年。

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直面现状分析考情和学情

1.英语成绩“贫富”差距较大，后进生比例大。县属中学与乡镇中学差距大，公办中学与民办中学差距大，学生与之间“贫富”差距也很大。2.学生英语基础能力和学习兴趣有待提高，学习态度、习惯和方法有待改变。3.学生主观答题情况不好，动手能力差，尤其是写作。书写情况糟糕，卷面马虎，字迹潦草。

4.复习不重视回归教材，整合单元。结束完初三新课后，就直接单纯复习语法专题，然后就做模拟套题迎接中考。6.复习不重视习题的精选精练，导致知识难度把握不准。7.作业布置“一刀切”，应分层设计。5.复习不重视日常词汇复习，没有系统性、持续性和科学性。

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教材词汇课标词汇高频词汇单句语境语篇语境贯穿始终的词汇训练紧扣教材夯实基础全面复习话题词汇

话题下的词汇复习巧用构词法善放语境中妙用分类法常在检测中

优化语法而不是淡化语法1.熟悉教材中GrammarFocus语法知识脉络2.吃透《指导丛书》每一个语法项目习题3.关注易错点、常考点和难点4.关注语法的语用功能：?阅读?写作?听力5.精讲精练，利用中考题型进行专项训练——单项选择、短文填空、聚焦专题，集中突破，重点复习

高效系统性强针对性强+讲的精练的准+

贯穿始终的阅读写作和听力1.听力技能2.完型填空3.阅读选择4.回答问题5.完成对话6.短文填空7.书面表达训练题型，查漏补缺，考前适应

命题思路：考查学生综合运用语言知识的能力测试要点：在篇章整体的理解上突出对词汇的考查，涉及词汇搭配、习惯用语、语法知识的运用。要求填入的词主要有：构成各种时态和用法区别的动词及短语动词；名词和介词；根据