安徽省繁昌县八年级物理上册 5.2学习使用天平和量筒教案 （新版）沪科版.docx

安徽省繁昌县八年级物理上册5.2学习使用天平和量筒教案（新版）沪科版

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教学内容

本节课的教学内容来自于安徽省繁昌县八年级物理上册第五章第二节“学习使用天平和量筒”。该章节主要介绍了天平和量筒的构造、工作原理及其在测量工作中的应用。具体内容包括：

1.天平的结构：天平由横梁、支架、砝码、游码等部分组成，它是利用等臂杠杆的原理来进行质量测量的。

2.天平的调节和使用：如何调节天平平衡，如何通过加减砝码和移动游码来测量物体的质量，以及如何读取测量结果。

3.量筒的结构和使用：量筒是一种用来测量液体体积的仪器，了解其结构特点和正确使用方法，能够准确测量液体的体积。

4.测量实例：通过天平和量筒测量实际物体的质量和体积，从而加深对测量工具的理解和运用。

本节课的教学目标是使学生掌握天平和量筒的使用方法，能够正确进行质量与体积的测量，并能够在实际生活中应用这些知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.科学探究能力：通过观察、操作和实验，让学生掌握天平和量筒的使用方法，培养学生的实验操作能力和问题解决能力。

2.科学思维：使学生理解天平和量筒的工作原理，能够运用科学思维对测量结果进行分析和判断，提高学生的逻辑思维和批判性思维。

3.科学态度与价值观：培养学生对物理实验的兴趣和热情，增强学生对科学探究的积极性，培养学生的团队合作意识和勇于探究的精神。

4.科学、技术、社会（STS）素养：通过学习天平和量筒的使用，使学生认识到物理知识在实际生活中的应用，提高学生的科学素养，增强学生对科学技术与社会关系的认识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-天平和量筒的结构和工作原理：天平的横梁平衡调节、砝码的加减、游码的移动等，量筒的量程和分度值等。

-测量方法和操作技能：如何使用天平测量物体的质量，如何使用量筒测量液体的体积，数据的准确读取和记录。

-测量结果的计算和分析：根据测量数据进行计算和分析，得出物体的质量和体积。

2.教学难点：

-天平的调节平衡：如何通过调节横梁两端的平衡螺母使天平平衡，这对于初学者来说较为困难。

-砝码的加减和游码的移动：如何准确地加减砝码和移动游码来找到正确的质量读数，这对学生的精细操作能力有较高要求。

-量筒的读数方法：如何准确地读取量筒上的刻度值，特别是在液体体积接近刻度线时如何判断和读取。

-测量误差的认识和处理：如何理解测量误差的存在，如何采取措施减小误差，这对学生对实验数据的分析能力有较高要求。

教学资源

1.软硬件资源：

-物理实验室中的天平和量筒

-实验桌、椅子

-教学黑板、粉笔

-测量物体和液体的实物

2.课程平台：

-学校的教学管理系统

-教学PPT或多媒体课件

3.信息化资源：

-网络上的物理实验教学视频

-相关的物理实验教学图片或图示

-电子版的实验指导书和习题

4.教学手段：

-讲授法：讲解天平和量筒的原理、测量方法

-演示法：教师演示天平和量筒的使用操作

-实验法：学生亲自动手进行测量实验

-讨论法：学生分组讨论实验结果和测量误差处理

-反馈法：学生回答问题、提交实验报告，教师进行评价和反馈

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕天平和量筒的使用，设计启发性问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：理解天平和量筒的基本原理和使用方法。

-思考预习问题：独立思考并记录关于天平和量筒使用的问题和疑问。

-提交预习成果：提交预习笔记或思维导图，展示预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力，提前熟悉课程内容。

-信息技术手段：利用在线平台分享预习资源，监控学习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过实际案例引入天平和量筒的使用话题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解天平和量筒的使用方法，结合实验演示。

-组织课堂活动：分组实验，让学生亲自动手操作，加深理解。

-解答疑问：及时解答学生在操作过程中遇到的问题。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考天平和量筒的使用方法。

-参与课堂活动：分组实验，动手操作，体验实验过程。

-提问与讨论：针对操作中的问题或新发现，提问并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解使学生理解理论知识。

-实践活动法：通过实验操作，让学生在实践