高中语文同步训练必修上册精品课件 第三单元 9 说“木叶”.pptVIP

说“木叶”

在我国古代诗词中,一些事物被赋予美好而丰富的意蕴,比如,“柳”表留恋,“月”寄相思,“云”象征游子,“梅”体现傲骨。那么,在古代诗词中常常出现的“木叶”又是怎样一个意象呢?林庚先生的《说“木叶”》一文,就探究了“木叶”这一意象的形成及其承载的特定意蕴。

课前·基础认知课堂·重难突破随堂训练课外·一起成长

课前?基础认知

“盛唐气象”的提出者——林庚作者名片林庚(1910—2006),字静希,原籍福建福州,生于北京。诗人、学者。著有《春野与窗》《北平情歌》等诗集及《中国文学简史》《诗人屈原及其作品研究》《唐诗综论》《新诗格律与语言的诗化》等。

我国的新诗创作在20世纪30年代取得不小的成就,但发展到一定程度后,陷入沉寂。诗坛呈现出一派萎靡不振的景象,专门发表诗歌的报刊寥寥无几。针对这种现状,林庚说:“当代诗歌的路子不对……诗歌的语言,是艺术的语言、诗化的语言、精练的语言,它需要从日常的生活语言中不断进行提炼,既不能脱离生活语言,又要超越生活语言。”《说“木叶”》正是通过对古代诗歌中“木叶”的艺术象征的阐释,说明诗歌语言的暗示性特点的。背景链接

1.精记字音知识梳理

2.词语积累(1)万应锭:万能药。?(2)一言难尽:用一句话难以说清楚,形容事情曲折复杂。?(3)熟能生巧:熟练了就能产生巧办法,或找出窍门。?

3.词义辨析(1)钟爱·喜爱辨析:“钟爱”,特别爱(子女或其他晚辈中的某一人),也可指对某一事物特别喜爱。“喜爱”,对人或事物有好感或感兴趣,程度要比“钟爱”轻。例句:①值得关注的是,大众富裕阶层不再钟爱房产投资,而是更加青睐互联网金融的理财方式。?②“我最喜爱的群众文化活动评选”优秀项目会在电视台演播大厅展演。?

(2)不落言筌·不落窠臼辨析:两者都有“从固定的程式中摆脱出来”的意思,但适用的对象不同。“不落言筌”,指不在语言运用上留下用工的痕迹,形容语言自然而又有创新。“不落窠臼”,指文章或艺术等有独创风格,不落俗套。多指形式或风格。例句:①庄子以其超人的智慧,化难以言说的哲理为机智隽永的故事,生动自然,不落言筌。?②该剧不落窠臼,独辟蹊径,成功地塑造了一位杰出的女性形象。?

(3)迥然不同·截然不同辨析:两者都有“不相同、不一样”的意思,但词义的轻重不同。“迥然不同”,形容相差得远,很明显不一样。迥然,形容差别很大。“截然不同”,形容两种事物毫无共同之处。截然,形容界限分明,像割断一样。“截然不同”比“迥然不同”不同的程度重。

例句:①本次艺术展将一中一西迥然不同的艺术风格作品并置,试图探讨中国传统艺术与当代西方艺术的并置、交流、结合。?②一个旷日持久的开发项目,因为股权争议引来了同一法院的两次截然不同的判决,五位法学专家联名质疑其中的法律漏洞。?

课堂?重难突破

初读课文?明大意整体感知《说“木叶”》一文,作者着重分析了中国古典诗歌用“木叶”而不用“树叶”,又由“木叶”发展为“落木”的原因,深入挖掘“木叶”中“木”字所蕴含的意境,从而阐发了诗歌语言具有暗示性的特点。

结构梳理填空:①“木叶”与“树叶”的不同?②“木”的两个艺术特征及产生的原因?

任务一结合语境,深入品味——体会重要词句的含义精读课文?细揣摩作为一篇文学评论,作者围绕“木叶”这一意象,又提及“树叶”“落叶”“落木”等概念,同时文中也出现了一些术语,理解这些词句的含义是读懂文本的重要一环。因此,学习这篇文章,首先应理解文中重要词句的含义。

1.结合课文内容,根据示例,赏析下列诗句中木叶意象的作用。诗句赏析袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下。描绘了凉爽的秋风不断吹来,洞庭湖水波泛起,落叶飘飞的景象,渲染了特殊的意境。

诗句赏析木叶下,江波连,秋月照浦云歇山。①秋风吹木叶,还似洞庭波。②九月寒砧催木叶,十年征戍忆辽阳。③

参考答案:①以“木叶”“江波”和云山等景物组成一幅气象开阔、气韵凄清的秋景图,生发出浓重秋思,笔调明净,气氛凄冷。②“木叶”在秋风中纷纷飘落,与洞庭水浩荡的波纹相似,极其委婉地表达了诗人的思念之情。③深秋九月的捣衣声,催落树上枯叶,引发了诗中主人公对远在边关的丈夫的思念。

2.在课文中,作者多次提到“树叶”“木叶”“落叶”“落木”这些意象,它们之间的区别是什么?各蕴含着怎样的意味?意象颜色触觉意味树叶褐绿色密密层层浓荫繁密充实木叶微黄干燥①落叶绿色饱含水分春夏之交落木——②

参考答案:①疏朗、飘零之意②比“木叶”还更显得空阔,连“叶”这一字所保留下的一点绵密之意也洗净了,疏朗与绵密交织,是一个迢远而情深的美丽的形象。

3.课文第5段说“这暗示性仿佛是概念的影子”,“暗示性”指什么?参考答案:所谓“暗示性”,就是指词语的形象色彩和联想意义。从字面上讲,“木”就是“树”,二者是同一