高中语文同步训练必修上册精品课件 古诗词诵读 涉江采芙蓉.pptVIP

古诗词诵读

涉江采芙蓉;作品简介;涉江采芙蓉

涉江采芙蓉,兰泽多芳草。

采之欲遗谁?所思在远道。

还顾望旧乡,长路漫浩浩。

同心而离居,忧伤以终老。

(选自《古诗十九首》);作品简介;《古诗十九首》最早见于《文选》,由南朝梁萧统从传世无名氏古诗中选录十九首编入,冠以此名,列在“杂诗”类之首,后世遂作为组诗看待。;诗歌背景;东汉桓帝、灵帝时,宦官外戚勾结擅权,官僚集团垄断仕途,上层士族结党标榜。在这样的形势和风气下,中下层士子为了谋求前程,只得奔走交游。他们背井离乡,辞别父母,落得满腹乡愁。《古诗十九首》就诞生在这个时期。这些诗歌,篇幅长短不定,主要抒写士人失意飘零之感和游子思妇离别相思之情,从一个侧面真实地反映了东汉后期的时代面貌。;诗歌赏析;起首一、二句叙述平缓,营造了一种优美的意境,令人产生无穷的遐思。“芙蓉”“兰泽”“芳草”等语,让人顿感主人公形象的雅洁和感情的纯洁、美好。三、四两句自问自答,语气较为缓和,“远道”一词已为下文的情绪转折透露出一些消息。五、六两句诗承上句“远道”而来,将“远道”的意思说尽。“还顾”一词,动作性和画面感很强,读者似乎看到主人公孤单、忧愁、怅惘地立在船头,回头望着故乡的方向,但看到的是不敢去仔细计算的漫长道路。“漫浩浩”一词,读起来给人以路途;绵延无尽的感觉。至此,主人公痛苦到极点。结尾两句从眼前想到此后的生涯,主人公产生了更深的担忧:如果此生不能与相爱的人相聚相守,那自己就只能“忧伤以终老”了。;自主检测;理解性默写

1.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《涉江采芙蓉》中描绘出游子望乡的感人情景的诗句是:

______________,______________。?

(2)《涉江采芙蓉》中抒发了主人公担忧此生无缘相聚的忧伤,又表达出自己对爱情的忠贞的诗句是:

______________,______________。?

(3)《涉江采芙蓉》中的“____________,____________”,运用比兴手法写出主人公形象的雅洁,营造了清幽、高洁的意境。;阅读练习

2.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是()

A.诗的开头以女子的口吻写起,在荷花盛开的美好季节,在风和日丽中,荡一叶小舟,摘几枝可爱的荷花,归去送给心上人。

B.“采之欲遗谁?所思在远道。”长长的吁叹,点明了女子全部忧思之由来。

C.“还顾望旧乡,长路漫浩浩。”五、六两句突然转换空间,出现在画面上的,似乎已不是拈花沉思的女主人公,而是那身在“远道”的丈夫了。;D.“同心而离居,忧伤以终老。”这浩叹无疑是全诗的主旨之语,将一对同心离居的夫妇的痛苦之情准确而又含蓄地表达了出来。

答案:D

解析:D项,“含蓄”的说法不当,诗歌的结尾两句是直抒胸臆。;3.从诗歌的内容上看,这首诗的前四句和后四句有不连贯的地方,似乎是叙述的角度发生了变化。你是怎样理解这种变化的?

参考答案:既可以把该诗理解为女子思夫之作,也可以把该诗理解为游子思归之作。前一种理解,诗歌的后半部分为虚写;后一种理解,诗歌的前半部分为虚写。;4.“采之欲遗谁?所思在远道”表现了主人公怎样的内心情感?

参考答案:“采之欲遗谁?所思在远道”,美丽的荷花要是送给自己的心上人该是多么美好的事,可是自己的心上人远在天涯海角。这好似一声叹息,表现出主人公的寂寞凄凉和伤心失望。