2.5 跨学科实践：制作隔音房间模型（教学设计）八年级物理上册（人教版2024）.docx

2.5跨学科实践：制作隔音房间模型（教学设计）

年级

八年级

授课时间

课题

2.5跨学科实践：制作隔音房间模型

教学

目标

1.了解不同物质的隔音性能这一物理属性，并在动手实践过程中认识到物质的硬度、密度、厚度等物理属性对隔音性能的影响。

2.通过制作隔音房间模型，体会到物理模型建构的重要意义，并能通过科学推理和科学论证，运用转换法和控制变量法的思想，比较不同物质的隔音性能。

教材

分析

本节是学生第一次接触到跨学科实践活动，通过动手实践制作隔音房间模型，进一步理解噪声及减弱噪声的知识，体会物理学知识在生活、生产中的实际应用，培养学生分析、解决问题的能力和动手实践的能力。

学生会对隔音房间模型的制作过程、测试过程进行评估和反思。

学情

分析

本节是学生第一次接触到跨学科实践活动，学生的兴趣浓厚，但是对项目的实施还是有一定难度的，特别是对房间隔音性能的测试方法感到陌生，教学中注意控制变量法的讲解。

教学重点

制作隔音房间模型。

教学难点

运用控制变量法探究不同材料的隔音性能。

教学

器材

毛毡、报纸、棉花、软木、泡沫塑料，手机、闹钟、纸盒（包装盒）、分贝仪、米尺等。

教学过程

教师活动

学生活动

导入新课

当我们在家中弹奏乐器、欣赏音乐或观看电视节目时，有可能会打扰需要休息的家人和邻居。你有什么办法解决这个问题?

思考问题，进入情境。

学习新课

一、项目提出

当我们在家中弹奏乐器、欣赏音乐或观看电视节目时，有可能会打扰需要休息的家人和邻居。你有什么办法解决这个问题?

噪声的防治方法有很多，隔音是其中的一种重要的方法。有同学设计了一个方案，打算将家中的一个房间改造为隔音房间，这样就不会彼此干扰。在方案实施前，我们可以通过制作模型来高效、经济地测试方案的可行性。请你根据以上思路，制作一个隔音房间的简易模型，并测试它的隔音性能。

二、项目分析

【提出问题】制作模型之前，我们需要考虑下面的问题。

1.生活中哪些常见的物品能够充当“房间”?

2.为房间隔音的材料要满足哪些要求?可以选用哪些材料?

3.声音是如何传播到房间外的?隔音的材料应放在房间的哪些位置以及如何放置?

4.怎样测试模型房间的隔音性能?

【归纳】根据学生回答情况进行以下归纳。

1.生活中能够充当“房间”的物品，要求有一定的硬度，同时隔音性能要好。例如纸箱、包装盒或鞋盒等。

2.房间隔音的材料的要求与选用

（1）隔音材料

为房间阻隔声音的材料隔音性能要好，例如隔音毡、岩棉隔音板、隔音板、隔音棉、隔音泡沫、石膏板等。

（2）一些隔音材料的特点与性能

材料

特点

隔音性能

聚酯纤维

隔音板

重量轻、易安装、

防潮防霉、无毒等

对高频噪音隔音效果一般

隔音毡

超薄、柔软、防潮、

耐高温等

隔音效果好，特别是对中低频噪音如人声、交通噪声等的隔音效果最好

岩棉隔音板

防潮防霉、环保等，但易掉落粉尘，对呼吸道有刺激作用

对高频噪音有很好的隔音效果

隔音泡沫

质轻且柔软，但易燃，不适用于高温或火源环境

隔音效果好

双层玻璃窗

由内、外窗组成

能提供良好的隔音效果

石膏板

容易安装等

隔音特性良好，很受人们喜爱

木材

自然环保，易获得等

隔音效果较差

（3）吸音板与隔音板的材质区别

吸音板一般是多孔材料，孔木吸音板全是孔，软包吸音板内部也是有很多的微小空隙，聚酯纤维吸音板表面也是微孔，可以说，吸音材料基本上都是“孔隙”材料。吸音板直接用于场所表面装饰用，多种颜色，除了较好的吸音效果，装饰效果也是非常棒，吸音板常用于KTV，教室，会议室，录音棚，体育馆，会展中心装饰吸音降噪。

隔音板不一样，它是高密度材料，声音不容易穿透。外观上一般是没有做过处理的，通常是几种板或隔音毡复合而成的。

常见的隔音板是由双层玻镁板加阻尼胶复合而成，外面不好看，不能直接用于装饰处理，当用于墙体隔音时，安装在龙骨上，来阻隔声音的传播，从而达到较好的隔音效果！

3.声音是通过空气、“房间材料”传播到房间外的。故阻隔声音的材料应放在“房间”的四周位置且紧贴“墙壁”。

4.测试模型房间的隔音性能的方法

方法一：将声音强弱转化为距离进行比较

依次将不同隔音材料安装在“房间”内部四周“墙面”及“屋顶”“地面”上，将正在发声的手机置于“房间”内部，倾听铃声并逐渐远离“房间”，记录每次刚刚听不到铃声时人与“房间”的距离，距离越远的说明隔音效果越差，距离越近的说明隔音效果越好。

方法二：将声音强弱转化为分贝数进行比较

如图甲所示，依次将不同隔音材料安装在“房间”内部四周“墙面”及“屋顶”“地面”上，将正在发声的手机置于“房间”内部，在模型外同一位置使用手机噪声监测软件进行分贝数测定，数值越小说明隔音效果越好。

甲乙

方法三：将声音强弱转化为声