第八单元核心考点清单(2).docx

第八单元核心考点清单

24古人谈读书

读准字音

默而识(zhì)之教诲(huì)称谓(wèi) 耻(chǐ)辱诵(sòng)读

写对字形

耻:耳字旁的末笔是提。

岂:下部是“己”,最后一笔的竖弯钩的“竖”要短,“弯”要写长。

形近字

耻(羞耻)诲(教诲)诵(诵读)

聒(聒噪)悔(后悔)涌(涌现)

词语拓展

1.表示书读得多的成语:

博览群书学富五车博闻强识博学多才满腹经纶博古通今

2.表示读书刻苦的成语:

废寝忘食手不释卷通宵达旦夜以继日凿壁偷光悬梁刺股囊萤映雪

重点句子

1.知之为知之,不知为不知,是知也。

(1)知:同“智”,智慧。

(2)译文:知道就是知道,不知道就是不知道,这样才是真正的智慧。

2.敏而好学,不耻下问。

(1)敏:此处指聪敏。好:喜好。耻:以……为耻。

(2)译文:天资聪明而又好学的人,不以向地位、学问不如自己的人请教为耻。

3.默而识之,学而不厌,诲人不倦。

(1)厌:满足。诲:教诲。

(2)译文:默默地记住所学的知识,学习不觉得满足,教诲人不知道疲倦。

4.我非生而知之者,好古,敏以求之者也。

(1)敏:此处指勤勉。

(2)译文:我并不是生下来就有知识的人,而是爱好古代文化,勤奋地求取知识的人。

5.余尝谓读书有三到,谓心到、眼到、口到。

(1)谓:说。

(2)译文:我曾经说过读书有三到,叫作心到、眼到、口到。

(3)三到:指的是心要悟到,眼要看到,口要读到。心要悟,指思考,只有“悟”——反复品味,才能理解书中精义;眼要仔细看,才能全面准确地记住知识;嘴要读出声来,以便调动听觉、视觉的综合作用,增强记忆,帮助理解。

感知课文

《古人谈读书》主要记录了古人有关读书、学习的言论。第一则选自《论语》,是孔子及其弟子关于学习态度和学习方法的六句话;第二则是朱熹的学习方法,告诉我们读书要心想、眼看、口诵。

25忆读书

读准字音

舅(jiù)父津(jīn)津有味斩(zhǎn)杀 日寇(kòu) 刊(kān)物

写对字形

津:右部第二笔是长横,最后一笔是竖。

衰:中间是“口”加一横,两端出头。

多音字

juàn(万卷书)zhuàn(自传)

卷传

juǎn(花卷)chuán(传阅)

词语积累

分久必合津津有味一知半解朦朦胧胧真情实感栩栩如生

索然无味质朴浅显

重点句段

1.一谈到读书,我的话就多了!

开篇点题,总领全文,突出读书感受的强烈。

2.总而言之,统而言之,我这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少。

“总而言之”“统而言之”连用,起突出强调的作用,为自己读了许多书籍而起的自豪之感。

3.我永远感到读书是我生命中最大的快乐!从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理,这都是从修身课本中得不到的。

说明“生命中最大的快乐”是“我”读书最大的收获,得到做人处事的“独立思考的大道理”是“我”读书的另一个收获。本段是对作者读书经历的总结。

4.读书好,多读书,读好书。

从读书的意义讲到读书的方法,言简意赅,含义深刻,意思是说:读书是一件很好的事;尽量多读一些书;要读一些好的、有用的书。这既是对自己读书经验的总结,也是对儿童的殷切期望。

感知课文

1.《忆读书》的作者是冰心,原名谢婉莹。现代著名女作家,儿童文学家、诗人。

2.本文是一篇叙事散文,作者按照时间顺序,回忆了童年时读书的经历,总结了多年读书的经验、选书的标准及读书的方法,表达了“读书是我生命中最大的快乐”的感悟和总结,告诫青少年“读书好,多读书,读好书”的道理。

26*我的“长生果”

读准字音

发酵(jiào)皎(jiǎo)洁借鉴(jiàn)

多音字

chāi(出差)chā(差别)

chāi(出差)

chā(差别)

chà(差不多)

cī(参差不齐)

差奔

bēn(奔跑)

词语搭配

(流光溢彩)的画页(沉甸甸)的果实(别出心裁)的构思 (呕心沥血)的创造

(卖力)地呐喊助威 (囫囵吞枣)地读

仿写词语

1.津津有味(AABC式):

栩栩如生滔滔不绝姗姗来迟欣欣向荣循循善诱鼎鼎大名

2.如饥似渴(含有“如”字):

如花似玉如胶似漆如狼似虎如火如荼如痴如醉

修辞手法

1.比喻句。

(1)书,被人们称为人类文明的“长生果”。

(2)在记忆中,少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页,也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。

(3)后来,