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第一单元探索世界与追求真理
第一课时代精神的精华
1.2哲学的基本问题;一、什么是哲学的基本问题;一、什么是哲学的基本问题;思维(意识)和存在(物质)的关系问题;只要闭上眼睛,世界上就没有悬崖;判一判;二、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题;农民耕作计划及施肥;1、思维与存在的关系问题,首先是人们在现实生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题。;三、唯物主义和唯心主义;三、唯物主义和唯心主义;“一人骑二马”
看着就得卡!;3、唯物主义;试图从某些具体的物质形态出发来说明世界的统一性,把世界的本原归结为某一种或某几种具体的物质形态。如水、气、火、土等。这就把物质混同于物质的具体形态,带有明显的朴素和直观色彩。;把自然科学中不可再分的、最小的物质结构如原子看作世界的本原,从而使唯物主义了克服了原先的朴素性和直观性,丰富和发展了唯物主义的物质观。不过它把自然科学的物质结构直接混同于物质概念,把原子的属性等同于物质的属性,把世界万物的运动归结为受力学支配的机械运动,因而具有机械性、形而上学性和历史观上的唯心主义等局限。;它认为物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在。客观实在性是物质的唯一特性。马克思主义哲学的物质概念,概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的共同本质,而不是指某一种具体的物质形态或那些不可再分的物质结构。;基本形态;3、唯心主义;把人的主观精神(如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等)解为世界的本原,认为客观事物乃至整个世界,都依赖于人的主观精神。;把客观精神(如上帝、神、理念绝对精神等)看作世界的主宰和本原,认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现。;4、唯心主义;从前有个人,丢了一把斧子。他怀疑是邻居家的儿子偷去了,便观察那人,那人走路的样子,像是偷斧子的;看那人的脸色表情,也像是偷斧子的;听他的言谈话语,更像是偷斧子的,那人的一言一行,一举一动,无一不像偷斧子的。
不久后,他(丢斧子的人)在翻动他的谷堆时发现了斧子,第二天又见到邻???家的儿子就觉得他言行举止没有一处像是偷斧子的人了。;“转发这个杨超越考神附体,人生开挂”这是?;1.我思故我在(笛卡尔)
2.人的理性为自然界立法(康德)
3.整个世界都是“绝对精神”的产物(黑格尔)
4.“存在即被感知”、“物是观念的集合”(贝克莱)
5.现实世界是理念世界的影子(柏拉图)
6.上帝七天创造世界
7.眼开则花明,眼闭则花寂”(王守仁);连一连;5、哲学史上的两个对子;哲学的基本问题;1.叔本华认为世界不过是意志的表象。下列观点与叔本华属于同一哲学派别的是()
①人的理性为自然界立法(康德)
②世界是自我创造的非我(费希特)
③现实世界是理念世界的影子(柏拉图)
④精神生于道,形本生于精(庄子)
A.①② B.①③
C.②④ D.③④;2.赫拉克利特认为世界是一团永恒燃烧的活火,中国古代的五行学说认为金木水火土是生成万物的五种基本元素。这两种观点的共同之处在于
A.科学的揭示了世界的本源
B.属于辩证唯物主义
C.认为意识能正确的反映物质
D.认为物质是本原,坚持了唯物主义的根本方向;3.2020年6月21日,我国迎来了一场壮观的日环食天象。在此之前,天文学家对此次天文现象进行了精准的预报。这反映了哲学基本问题中的________的内容。
A.思维和存在何者为本原的问题
B.思维和存在有没有同一性的问题
C.唯心主义与唯物主义的对立问题
D.形而上学和辩证法的统一的问题;4.以下哪些属于唯心主义
①天地合而万物生,阴阳接而变化起。
②世界的发展是“绝对精神”的自我运动
③不是幡动,不是风动,仁者心动。
④气者,理之依也。
A.①② B.②③ C.①③ D.③④;
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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