37《中国服装史》课程教学大纲.pdfVIP

五邑大学本科教学

《中国服装史》课程教学大纲

一、课程基本信息

中国服装史

课程名称

ChineseApparelHistory

课程代码课程性质选修

开课院部艺术设计学院课程负责人肖劲蓉

课程团队服装理论课程组

授课学期第六学期学分/学时2/32

理论实验实训

32

学时学时（含上机）

课内学时32

实习其他

适用专业舞蹈学专业

授课语言中文

先修课程先修课程具备一定的审美能力，表达能力和形体的理解。

通过本门课程的学习，开拓学生的视野，提高学生的分析与鉴赏能力，提供

后续课程

舞蹈展示的设计灵感，夯实理论基础。

课程思政学习中国历史服饰特点与文化，弘扬传统服饰文化，提高学生的分析与鉴赏

设计能力，培养学生对中国传统文化的自信心与自豪感。

通过理论讲授、案例分析、课堂讨论等方法，加强学生对传统服饰文化的了

创新创业

解，拓宽学生的知识面，培养学生的设计创新力和审美能力，提升学生的综

教育设计

合素质。

本课程是五邑大学艺术设计学院舞蹈学专业本科学生专业选修课程。课

程是研究中国服饰文化的发展过程及其服饰变化,是从历史学，文化学，美

学，设计学的角度来研究的综合性课程。

课程简介

课程以讲授为主，通过课程的系统讲解，使学生了解服饰的起源与发展、

掌握中国各个历史朝代服饰特点和服饰术语、服装与民族的关系，以及近代

服饰的发展规律及现状。

1

通过该课程的学习，要求学生掌握中国历史上具有代表性的服饰风格特

点，提高学生的文化修养与分析鉴赏能力，提升学生的艺术综合素养和创作

能力。

二、课程目标及对毕业要求指标点的支撑

序号课程目标支撑毕业要求指标点毕业要求

目标1：指标点4.1具有阅读和准毕业要求4：

运用恰当的现代信息技术，搜集、确理解中外文专业文献以掌握文献检索、资

整理相关文献资料，深入分析各及总结、归纳的能力。料查询以及运用现

个历史时期与特定地域的政治、代信息技术获取舞

经济、宗教、艺术、战争等因素蹈教育、舞蹈创作、

1对服饰的作用与影响，充分理解舞蹈表演等相关信

中国历史服饰风格特征，培养学息的基本方法，能

生撰写论文、专题报告的写作能够对艺术实践和舞

力。蹈创新进行思