基于科教融合的开放共享实验体系建设与实践——以广州医科大学生物医学工程实验中心为例.pdfVIP

070海峡科技与产业

基于科教融合的开放共享实验体系

建设与实践

——以广州医科大学生物医学工程实验中心为例

阳范文 章喜明 谢国喜

广州医科大学基础医学院生物医学工程系，广东 广州 511436

摘要：本文总结了生物医学工程实验教学中心利用科研实验室兼顾教学和大学生创新创业的开放共享建设经验，构

建了具备教学、科研和大学生创新创业三重功能的开放共享实验室，提高了实验资源的利用效率，在教学、科研和

人才培养方面产生了良好的效果。在此基础上，探讨开放共享实验体系建设方法在实验中心进行全面推广和应用的

思路和方法，有望为教师的教学、科研和大学生创新创业活动提供设备、场地等必备资源，最大限度地提高实验资

源的利用效率，在促进科教融合、提高科研创新能力和提升人才培养质量方面具有重要意义。

关键词：开放共享实验室；科教融合；设备管理；实验室建设

中图分类号：G622.4文献标识码：A

党的十八大以来，习近平总书记强调科研要提升将创新人才培养与科学研究有机结合，在科学研究

原始创新能力，以促进国家发展。2015年，为了推过程中培养人才，通过科研成果反哺教学。本文对

动“大众创业、万众创新”的实施，国务院办公厅颁近年来生物医学工程实验中心在利用科研实验室进

布了《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意行资源共享、开放创新的建设思路下所做的工作和

见》，将创新创业教育上升到我国国家战略的高度。取得的成效进行了总结和探讨，希望对今后的相关

2018年6月，教育部长陈宝生在新时代全国高等学工作有助益。

校本科教育工作会议上强调：要把本科教育放在人才

1 共享开放实验室建设的必要性

培养的核心地位，创新人才培养，推进科教融合，让

学生尽早参与和融入科研，早进课题、早进实验室、高校实验资源开放共享是我国未来实验室改革和

[6-7]

早进团队，加大各级科研基地向本科生开放的力度，发展的大趋势，可切实提高实验室资源的利用率。

提高学生科研实践能力和创新创业能力。在国家高度一直以来，高校大型仪器主要用于支撑科研项目和学科

重视创新创业教育的时代，提高人才培养质量日益受发展，仅仅考量论文、专利等成果，不能最大限度地

到重视。发挥设备的使用效益。只有根据专业发展的趋势和学

[1-2]科建设特色综合考虑，才能实现教学实验室和科研实

高校实验室承担人才培养和科学研究双重任务，

[3-5]验室统一规划和统筹安排，真正实现教学和科研共享，

是创新创业人才培养的重要实践基地。共享实验资

源可提高设备利用率，避免重复建设，实现科教融合。实现资源的最大化利用。

基金项目：广东省教育科学“十三五”规划2020年度研究项目“粤港澳大湾区建设背景下的创新创业教育——校企医孵育人模式探索”

（2020GXJK164）；2019年第一批产学研合作协同育人项目“基础医学虚拟仿真特色教学项目的研发及应用研究”（201901206028）。

作者简介：阳范文（1972—），男，博士，教授，研究方向：生物医学高分子材料研究和实验室管理。

章喜明（1965—），男，硕士，副教授，广州医科大学基础医学院副院长，研究方向：基础医学研究。

谢国喜（1981—），男，博士，教授，广州医科大学基础医学院生物医学工程系主任，研究方向：医学影像研究和教学工作。

20216

年第期