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初中班主任经验交流范文（精选34篇）

初中班主任经验交流范文篇1

各位领导、各位老师大家好：

今天我就自己担任班主任工作以来的心得和体会来跟大家

进行探讨和研究，其实我的很多经验和做法是跟在座的一些老

师学的，老师们在担任班主任方面都有一套独特的管理方法和

管理经验，而且是比较成功的，“他山之石，可以攻玉”，今

天我就将这些经验再结合自己的一些做法和大家交流一下。

(一)引导正确的班级舆论

班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准

进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表扬和奖励;该否

定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够

扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体

舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是建立在全班

占压倒多数的正确认识与言论基础上，具有同一性、扶正性和

对全班成员都有感染力和道德上的约束力，在具体实施的过程

中我的方法一是通过故事感悟来净化学生的心灵，给学生洗

脑。

二是借力用力，借助集体的力量。因为学生最不愿意的就

是他在班级集体心目中的形象受损。

我的这个班，开始有许多问题。迟到的、上课说话的、不

干值日的、不完成作业的，没有良好的学习习惯和生活习惯，

但是孩子们的自尊心很强，很想引起大家的关注。针对这些情

况，我在学期初利用班会时间引导大家就“你喜欢什么样的同

学”展开了讨论，大家认识到：为了自己、为了同学、为了班

集体，自己应该做一个大家喜欢的人。引导大家树立正确的班

级荣辱观：“以热爱集体为荣，以危害集体为耻;以服务同学

为荣，以损害同学利益为耻;以按时完成作业为荣，以不按时

完成作业为耻;以勇于承担责任为荣，以逃避依赖为耻;以认真

听课为荣，以上课说话为耻;以遵规守纪为荣，以违反校规为

耻;以文明言行为荣，以污言秽语为耻;以诚实守信为荣，以作

弊抄袭为耻。”

现在有谁的原因给班里扣了分，大家就都反对他。学校一

开展文明课堂评选，大家纷纷表了决心，无论如何不能拖集体

的后腿，都希望能在班集体中有一个好的形象。

(二)营造良好的班级气氛

班集体是学生健康成长的沃土。我经常对学生说：“我们

这个班，就是一个大家庭，无论老师还是同学，都是这个家庭

中的一员，要想家庭兴旺，就必须大家一起努力。”在班级理

念上，我积极主张这样一个理念：积极的人象太阳，照到哪里

哪里亮;消极的人象月亮，初一十五不一样。这个理念一直贯

穿于我治理班级的整个过程中。为了配合这个理念，我自己为

班级设计了两套独特的掌声，一套是用来鼓励自己的，一套是

用来鼓励他人的，通过这些理念和掌声，激发学生的斗志。

纪律上我积极主张许多老师的经验：“先专政后民主”。

一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能

得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分，而且班主

任一定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原

则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程

中，必然会有少数学生对于处理不满意，那么班主任在这个时

候应该马上进行疏导工作，这就是“法”和“情”的关系，法

律不外乎人情，我们先讲法律再讲人情，这是班主任的工作原

则。

(1)强化学生的主人翁意识，班中大小事务责任到人，从

公务维护、室内、外卫生分工、从擦黑板到倒垃圾都有明确的

分工。切实做到“人人有事做、事事有人管”，“人人为我，

我为人人”。

(2)制定班级考评制度。“没有规矩，无以成方圆”。学

期一开始，我们就利用班会、晨会时间，带领学生认真学习

《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等校规校纪方面的

文件，从两操、卫生、学生行为习惯、大型活动等都对学生提

出明确的要求，并从学习、纪律、卫生、作业、考勤、好人好

事等方面对学生的在校行为进行量化考评，使学生做到“有法

可依、有法必依、执法必严、违法必究”。对学生的常规考评

都有相应的惩罚措施和奖励措施，以便于调动学生的积极性。

继续实行上一学年的小组管理制度，实行组长负责制，小组成

员进行捆绑评价。在执行的过程中做到“制度面前，人人平

等”，尽量客观公正地评价每一名学生。

(三)培养一支高效率的班干部队伍

这是我认为我班常规能取得优异表现的主要原因。班干部

是班主任和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，

是自我管理体现最明显的一部分。班主任、班干部及学生三者

之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支