初中三年级全学期生物《遗传的细胞学基础(一)》教学设计.doc

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考点十一遗传的细胞学基础(一)

课型:二轮复习课

二、教学目标

1.熟记减数分裂的过程。

2.理解精子和卵细胞形成过程的区别。

3.理解减数分裂和有丝分裂的图像,并学会判断。

4.比较有丝分裂和减数分裂过程中相关物质的量的变化。

三、教学重点

1.减数分裂和有丝分裂的图像判断。

2.有丝分裂和减数分裂过程中相关物质的量的变化图像分析。

四、教学难点

1.减数分裂和有丝分裂的图像判断。

2.有丝分裂和减数分裂过程中相关物质的量的变化图像分析。

五、教学过程

导入:以减数分裂的知识框架以及与有丝分裂的关系引入本节课。

1.思维导图

2.考向分析

(1)考察有丝分裂和减数分裂的分裂图像,并结合图像考察相关过程。

(2)考察有丝分裂和减数分裂过程中相关物质的量的变化。

3.典例解析

1.下图是某动物个体性腺中不同细胞的分裂图像,有关分析正确的是()

A.甲细胞处于有丝分裂前期,细胞内染色体正在复制

B.乙细胞处于有丝分裂后期,细胞内的染色体组数为4组

C.丙细胞表示初级精母细胞,细胞内的染色体数与体细胞相同

D.丁细胞处于减数第一次分裂后期,细胞内的DNA数目为8个

注意:

着丝粒端位的染色体是否含有姐妹染色单体应观察与其同时存在的其他染色体的形态来进行判断。

2.图甲表示某二倍体动物减数第一次分裂形成的子细胞;图乙表示该动物的细胞中每条染色体上的DNA含量变化;图丙表示该动物一个细胞中染色体组数的变化。下列有关叙述正确的是()

A.图甲中Y染色体无姐妹染色单体

B.图甲可对应于图乙中的bc段和图丙中的kl段

C.图乙中的bc段和图丙中的hj段不可能对应于同种细胞分裂的同一时期

D.图乙中的cd段和图丙中的jk段形成的原因都与细胞膜的流动性有关

注意:

有丝分裂和减数分裂中,每条染色体上的DNA含量变化图像完全相同,应结合其他信息来判断该图像属于哪种分裂方式

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