4.1 从全球变暖谈起（教案）沪粤版（2024）物理八年级上册.docxVIP

4．1从全球变暖谈起

1．物理观念：

(1)知道温度及摄氏温度的规定。

(2)了解温度计的结构及工作原理。

(3)了解生活环境中常见的温度值。

2．科学思维：

了解常用温度计的工作原理，利用转换和迁移的思想认识其他温度计。

3．科学探究：

通过实验室用温度计测量水的温度，学会用常见温度计测量温度，体会观察和测量的意义。

4．科学态度与责任：

(1)通过小组合作，培养团队合作精神。

(2)通过学习认识到物理与社会的关系，了解环境温度对人们生活的影响，树立爱护自然、保护环境的意识。

教学重点：建立温度的概念和学会正确使用温度计。

教学难点：温度计测温原理中的“转换法”和“放大法”。

烧杯、水、自制的温度计、温度计、体温计等。

一、情景引入

利用多媒体展示有关“温室效应”的资料，播放相关的影片和录像，引发学生对“环境温度”的关注，并进一步激发学习的兴趣。

提出：温室效应会引起哪些后果？如何治理？

进一步讨论：温度与我们的生活还有哪些关系？逐步引导学生对“温度”产生兴趣。

二、新课教学

探究点一：温度和温度计

1．生活中你是怎样描述物体温度的高低的？

从“冷、凉、温、热、烫”等描述中总结出温度的概念，温度是表示物体冷热程度的物理量。

学生活动：

(1)在课桌上放三个装有水的烧杯(一杯冷水，一杯热水、一杯温水)，将手分别插入冷水、温水和热水中，感知水的冷热程度。

(2)现在请你先把两手分别插入热水和冷水中，过一会儿，再把两手同时插入温水中，感知温水的冷热程度。

通过这次活动你想到什么，与同学交流一下。

发现：单凭感觉判断物体的冷热程度是不可靠的，必须使用准确的测量仪器来测量。

2．学生活动：带着问题观察实验室用温度计并阅读课本。

(1)上面的数字和字母是什么意思？

(2)它能测量的最高温度、最低温度各是多少？

(3)它的分度值是多少？

(4)0℃是怎样规定的？100℃又是怎样规定的？

(5)1℃是怎样规定的？

讨论归纳。

A．字母“℃”的意思：表示摄氏温度(瑞典的摄尔修斯首先制定的)。

B．0摄氏度的规定：在1个标准大气压下，冰水混合物的温度为0℃。

C．100摄氏度的规定：在1个标准大气压下，纯水沸腾时的温度为100℃。

D．1摄氏度：0℃和100℃之间等分100份，每一等份代表1℃。

练习：温度的读法。

(1)人体的正常体温为37℃，读作：37摄氏度。

(2)珠峰营地的帐篷内，温度为－15℃，读作：零下15摄氏度。

教师引导学生观察温度计上的℃，它表示该温度计采用的是摄氏温度，摄氏温度是温度的一种标度方法，温度的标度方法除了摄氏温度外，还有热力学温度。教师带领学生阅读P90有关热力学温标的内容。

教师引导过渡：知道了温度计的结构、原理后，那么我们怎样正确使用温度计呢？

探究点二：温度计的使用

1．如果所测的温度过高或过低，超出了温度计所能测量的最高温度或最低温度，会出现什么后果？

2．观察实验室用的温度计和体温计，它们所能测量的最高温度、最低温度和分度值各是多少？为什么这样设计它们的量程和分度值？

学生分小组讨论，教师巡回指导，注意引导学生从联系实际的角度思考，然后请几名同学发言。

学生总结：如果所测的温度过高，超出了温度计的量程，将测不出温度，温度计里的液体可能将温度计胀破；如果所测的温度过低，低于温度计的最低温度，将测不出温度。

归纳总结：温度计使用前要观察温度计的零刻度、测量范围和分度值，被测温度不能超过温度计的测量范围。

教师引导学生对下列温度计的使用进行判断：

多媒体出示：判断对错。

学生分小组讨论，教师引导学生分析错误的原因。学生讨论后推选代表发言。

教师进一步提出问题，引导思考：大家知道了使用温度计常犯的几种错误，应该如何正确使用温度计呢？

讨论后共同归纳总结：温度计的正确使用方法。

(1)温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底或容器壁。

(2)温度计的玻璃泡浸入被测的液体后要稍等一会儿，待温度计的示数稳定后再读数。

(3)读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计内液面相平。

探究点三：体温计

医生常用体温计测量人体温度，请同学们仔细观察体温计图片，思考问题。

多媒体出示：体温计挂图。

学生分组讨论：

(1)体温计与实验室用的温度计的构造有什么不同？体温计的构造有什么特点？

(2)体温计可以离开人体读数，为什么？为什么使用体温计前先要拿着向下甩？

教师进一步根据问题引导学生观察、讨论来得出结论。

学生总结：

(1)体温计里面的细管，比实验室用的温度计更细，而且在玻璃泡和直玻璃管之间有非常细的弯曲缩口。玻璃管非常细，当玻璃泡内的水银有微小的膨胀，玻璃管内的水银柱会有明显变化，因而更精确。

(2)当体温计离开人体时，水银变冷收缩，水银柱在缩口处断开，不能退回玻璃泡，所以仍指示原