1.2 《我们怎样学地理》-2024-2025七年级上册同步精品教学设计（2024湘教版）.docx

1.2《我们怎样学地理》-2024-2025七年级上册同步精品教学设计（2024湘教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.2《我们怎样学地理》-2024-2025七年级上册同步精品教学设计（2024湘教版）

教材分析

《我们怎样学地理》是2024-2025年七年级上册同步精品教学设计（2024湘教版）中的一章节。本章节主要介绍了地理学科的基本概念、学习方法和地理知识在实际生活中的应用。内容包括地球的概念、地球的形状、地球的运动、地图的阅读和制作、地理信息的获取和处理等。本章节旨在帮助学生建立正确的地理观念，培养学生对地理学科的兴趣和好奇心，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。

核心素养目标分析

本章节的核心素养目标主要包括地理观察力、地理思维能力、地理实践能力和地理创新能力。通过本章节的学习，学生能运用地理观察力观察地球的形状、运动等地理现象；运用地理思维能力理解和分析地图的阅读和制作、地理信息的获取和处理等地理方法；运用地理实践能力参与地理实验和考察，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力；运用地理创新能力提出新的地理问题，探索新的地理方法，培养学生的创新意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，可能已经掌握了地球的基本概念、地球的形状和运动等基础知识，对地图的阅读和制作、地理信息的获取和处理等有一定了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对地理学科普遍感兴趣，具有较强的学习能力和好奇心。在学习风格上，他们喜欢通过图片、图表等直观的方式进行学习，善于通过实践活动来巩固知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本章节时，学生可能会对地球的运动、地图的制作等复杂概念感到困惑。此外，他们可能对地理信息的获取和处理等现代技术手段感到陌生，需要在教学过程中给予特别关注和指导。同时，如何激发学生运用地理知识解决实际问题的能力，也是教学中的一个挑战。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本章节的教学将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等。通过讲授法向学生传授地球的概念、形状、运动等基本知识；讨论法引导学生探讨地理知识在实际生活中的应用；案例研究法帮助学生深入理解地图的阅读和制作、地理信息的获取和处理等；项目导向学习法激发学生运用地理知识解决实际问题的能力。

2.设计具体的教学活动：在教学过程中，将组织学生进行角色扮演，如模拟地图的制作过程；开展地理实验，如观察地球仪上的地球运动；进行地理游戏，如地理知识问答竞赛等。这些活动将激发学生的学习兴趣，提高他们的地理观察力、思维能力和实践能力。

3.确定教学媒体使用：结合课本内容，运用多媒体课件、地理信息系统软件、网络资源等教学媒体，以直观、生动的方式展示地球的形状、运动等地理现象，地图的制作过程以及地理信息的获取和处理等方法，提高学生的学习效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“地球的形状和运动”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解地球的形状和运动等知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“地球的形状和运动”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“地图的阅读和制作”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解地图的阅读和制作方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握地图的制作技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验地图制作的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解地图的阅读和制作