四年级语文上册 第四单元 12 盘古开天地教案 新人教版五四制.docx

四年级语文上册第四单元12盘古开天地教案新人教版五四制

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教材分析

《盘古开天地》是人教版四年级语文上册第四单元的第12课，本节课主要讲述了我国古代神话传说中盘古开天辟地的故事。课文以生动的语言、形象的描绘，展示了盘古勇敢、坚强、无私奉献的精神品质。通过学习本课，学生可以了解我国古代神话传说，增强民族自豪感，同时培养学生的想象力和朗读能力。

本节课与课本内容紧密相连，通过分析课文，学生可以了解到我国古代人民对自然界的认知和探索。在教学过程中，要注重引导学生感受盘古的英勇形象，体会他的无私奉献精神，并运用想象力和创造力，让学生更好地理解神话传说的独特魅力。同时，要结合学生的实际水平，适当拓展相关知识，提高学生的语文素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，主要包括：语言素养、文化素养、思维品质和价值观。通过学习《盘古开天地》，使学生能够：

1.理解并运用课文中的关键词句，提升语言表达能力；

2.感受中国古代神话传说的独特魅力，了解盘古开天辟地的故事，培养文化素养；

3.通过分析盘古的形象，培养学生独立思考和批判性思维能力；

4.学习盘古无私奉献的精神，树立正确的价值观，培养道德品质。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生理解并掌握《盘古开天地》的故事情节，以及盘古英勇、坚强、无私奉献的精神品质。具体重点包括：

-学生能够准确地朗读课文，理解课文中的关键词语和句子；

-学生能够复述盘古开天辟地的过程，把握故事的主要情节；

-学生能够分析并描述盘古的形象，理解他的无私奉献精神。

2.教学难点

本节课的难点在于帮助学生理解神话传说的特点，以及如何通过想象力和创造力来理解神话故事。具体难点包括：

-学生对于古代神话传说的认知和理解，可能存在一定的困难，需要教师通过生动形象的讲解和引导，帮助学生更好地理解神话故事；

-学生可能对于课文中的想象性和创造性描述感到困惑，需要教师通过具体的例子和引导，让学生理解神话故事的独特魅力；

-学生可能对于如何准确地表达自己对盘古精神的理解存在困难，需要教师通过引导和示范，帮助学生更好地表达自己的思考和感受。

教学资源

1.软硬件资源：教室、多媒体设备、投影仪、白板、教材、课文朗读录音带、文具等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统、在线学习平台等。

3.信息化资源：课文相关图片、视频资料、神话传说资料库、在线字典等。

4.教学手段：问答法、讨论法、朗读法、情景教学法、小组合作学习等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《盘古开天地》的故事情节，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《盘古开天地》的故事情节。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《盘古开天地》的故事情节，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述盘古开天地的传说故事，引出《盘古开天地》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的关键词句和描绘，帮助学生理解盘古的形象和无私奉献精神。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握分析和表达的能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验分析和表达的能力。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文中的关键词句和描绘。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析和表达的能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《盘古开天地》的故事情节，掌握分析和表达的能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作