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新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发（教案）

《新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发》教案教材分析

“新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发”这节教学内容是初

中阶段中国地理的重要组成部分，本课时的主要介绍了新疆的位置与

范围、自然地理环境、社会经济面貌和生态环境保护。本课在地理学

科课程中的难度水平属于一般。

学生分析

初中二年级下学期的学生，想象力丰富，但注意力不够集中，所

以本节的学习要从兴趣入手，利用地图、资料、辅助图片、投影、录

像、电脑等各种手段和方法来引起学生学习的兴趣，充分调动起他们

的好奇心，产生了解这个问题的兴趣，注意力集中，思维活跃，产生

良好的课堂教学效果。

教学目标：

知识与能力

1.运用地图和资料,描述新疆的人口、城市、交通设施的分布特点，

并分析其原因。

2.使学生了解地理要素之间相互影响的关系，培养学生提取、加

工信息，分析问题的能力；绘制简图表示新疆地区地形分布特点。

3.了解影响新疆农业发展的有利和不利因素，初步学会辨证分析

问题的方法。

过程与方法

1.运用地图和其他资料，了解新疆的自然地理环境和社会经济面

貌，归纳区域开发的地理条件。

2.了解新疆的主要生态环境问题及其治理措施，理解区域开发中

保护生态环境的重要性。

情感、态度与价值观

明确我国西部开发与环境保护之间的关系,逐步树立可持续发展的

观念。

教学重点：

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北京市的自然地理特征、历史文化传统和城市职能。

教学难点：

北京市城市建设中存在的问题及解决措施。

教学准备：

多媒体

教学方法

多媒体演示法、读图分析法、小组讨论法、归纳法、对比法．

课前准备

1．教师准备：《北京》相关图片、资料。

2．学生准备：预习教材，完成导学案。

课时安排

1课时

教学过程：

导入新课

展示维吾尔族、哈萨克族等新疆少数民族工作（如放牧和采摘等

活动）和生活（如舞蹈等）方面的图片，引导：这是我国哪一个省级

行政区域单位典型的工作和生活场景？（新疆维吾尔自治区）今天我

们一起来认识她。

新课讲解

知识点一、位置与范围

课件出示：新疆位置图

教师引导学生读图，归纳新疆在我国的部位及海陆位置。

归纳：新疆位于我国西北边陲，深居内陆。

课堂活动：引导学生读图8—41，完成下列任务。

（1）找出新疆的经纬度范围，结合课文内容说出新疆的土地面积

及其在我国省级行政区域单位中的位次。

（2）找出与新疆接壤的国家。

（3）想一想，邻国众多的地理位置，对新疆的发展有哪些重要影

响？

（4）归纳新疆的经纬度位置、边境位置及范围。

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归纳：新疆位于东半球和北半球中纬度地区，土地面积约166万