四川省北大附中成都为明学校高中英语 Module 1 My First Day at Senior High3教案 外研版必修1.docx

四川省北大附中成都为明学校高中英语Module1MyFirstDayatSeniorHigh3教案外研版必修1

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中英语Module1MyFirstDayatSeniorHigh

2.教学年级和班级：四川省北大附中成都为明学校高中一年级1班

3.授课时间：2022年9月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在通过学习Module1MyFirstDayatSeniorHigh，帮助学生提升英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将能够：

1.运用所学知识，如动词时态、介词短语等，进行有效的口语表达和写作。

2.通过对文本的分析，培养文化意识，了解和尊重不同文化背景下的人们的生活习惯和思维方式。

3.通过小组讨论、问题探究等方式，提升思维品质，如批判性思维、创新思维等。

4.运用自主学习、合作学习等学习策略，提高英语学习的能力和效果。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在初中阶段已经学习了基本的英语语法知识，如时态、语态、名词等，能够进行简单的日常英语交流。他们也接触过一些关于学校生活的词汇和表达方式。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新知识充满好奇，对于能够与他们生活实际相关的内容更感兴趣。他们在英语学习上具备一定的听说读写能力，但写作和口语表达方面还有待提高。学生的学习风格各异，有的喜欢自主学习，有的则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生可能会遇到一些新的词汇和表达方式，如seniorhigh、firstday等，需要通过上下文理解和记忆。此外，在写作和口语表达方面，学生可能会遇到如何运用适当的时态、语态和句型来表达自己的观点和经历的问题。同时，对于一些学生来说，理解和尊重不同文化背景下的人们的生活习惯和思维方式可能也存在一定的挑战。

教学方法与手段

1.教学方法：

-互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等活动，激发学生的参与度和兴趣。

-任务型教学：通过完成具体任务，如编写日记、讨论学校生活等，培养学生的实际应用能力。

-情境教学：创设真实情境，如模拟高中校园场景，帮助学生更好地理解和学习文本内容。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用PPT、视频等展示不同学校的生活场景，增加学生的直观感受。

-在线学习平台：利用学校的在线学习系统，提供额外的学习资源和学生互动平台。

-电子词典和翻译工具：辅助学生即时查找生词和短语，提高学习效率。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《MyFirstDayatSeniorHigh》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道高中生活是什么样子的吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于高中校园生活的图片或视频片段，让学生初步感受高中生活的魅力或特点。

简短介绍模块主题《MyFirstDayatSeniorHigh》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解模块主题《MyFirstDayatSeniorHigh》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解模块主题的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍模块主题的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解模块主题的实际应用或作用。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解模块主题《MyFirstDayatSeniorHigh》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的第一天高中生活的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解高中生活的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与高中生活相关的话题进行深入讨论。

小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对高中生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调高中生活的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的