5.4 物质的一些物理属性（教案）沪粤版（2024）物理八年级上册.docxVIP

5．4物质的一些物理属性

1．物理观念：

(1)知道物质的磁性、导电性及导热性。

(2)了解物质属性的多样性。

2．科学思维：

采用观察、比较的方法认识物质的一些物理属性，并能与前面所学知识相联系。

3．科学探究：

通过实验探究活动，培养学生动手实验，并结合现象分析、总结得出结论的能力。

4．科学态度与责任：

(1)了解物质属性的应用对科学技术的影响；培养将科学服务人类的意识。

(2)认识到我国古代和现代在磁性应用上处于领先地位，激发民族自豪感和爱国主义情感。

教学重点：认识物质的一些基本属性及其应用。

教学难点：知道物质属性的广泛应用，体会其重要性。

磁性钢条、软木条、铁勺、塑料、橡胶、玻璃棒、铅笔芯、木筷、小灯泡、电池、开关、导线等。

一、情景引入

出示用纸包好相同形状的“磁性钢条”和“软木条”，让学生在不拆开包装纸的前提下鉴别出哪个是磁性钢条，哪个是软木条。

学生分析，引入新课。

二、新课教学

探究点一：物质的磁性

根据学生判断，引入什么是磁性和磁体。

1．磁性与磁体

2．磁体的指向性：

演示：将“磁性钢条”和“软木条”悬吊起来，静止时，“磁性钢条”始终指向南北，由此引入磁体的南极和北极。

3．指南针，就是利用磁体指示南北的性质制成的。

讨论：指南针为什么能指示南北方向呢？

4．举例分析磁性的应用。

学生交流讨论。

探究点二：物质的导电性

比较物质的导电性能：

分别把铁勺、木筷、玻璃棒、塑料尺、铅笔芯接入电路中，比较其导电能力是否相同，引入导体和绝缘体。

1．导体：容易导电的物体。

举例：金属、人体、大地……

2．绝缘体：不容易导电的物体。

举例：干燥的木材、塑料、橡胶……

3．探究液体的导电性。

演示：探究盐水、纯净水、糖水、硫酸铜溶液等的导电性。

4．导体和绝缘体的应用分析。

探究点三：物质的导热性

比较物质的导热性能：

实验探究木块、铁勺、玻璃等物质的导热性，建立热的良导体和热的不良导体的概念。

1．热的良导体。

2．热的不良导体。

3．说一说你知道的热的良导体和不良导体，并说出它们通常应用在哪些方面。

板书设计

5．4物质的一些物理属性

1．物质的磁性

(1)磁性的认识。

(2)磁性材料的应用。

2．物质的导电性

(1)导体的概念及应用。

(2)绝缘体的概念及应用。

3．物质的导热性

(1)热的良导体的概念及应用。

(2)热的不良导体的概念及应用。

本节课是对物质的相关属性的进一步的认识。我在讲课中充分调动学生对物质的这些属性认识的兴趣，与学生一起做实验，使学生的注意力都转移到课堂上来。