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[名校联盟]福建省晋江市侨声中学高一年级《体育与健康》排球分层教学教学设计
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容是《体育与健康》中的排球分层教学。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经掌握了排球的基本技巧,如传球、垫球、发球等,本节课将在已有知识的基础上,进行分层教学,以提高学生的技术水平和比赛能力。
具体教学内容包括:
1.排球基本技巧的复习与提高:包括传球、垫球、发球等,通过分组练习和比赛,让学生在实践中提高技术水平。
2.排球战术训练:通过分层教学,让学生了解并掌握不同的排球战术,如快攻、防攻、拦网等,以提高学生的比赛能力。
3.比赛实践:通过组织小型比赛,让学生将所学技巧和战术应用于实际比赛中,提高学生的比赛经验和能力。
本节课的教学内容与课本《体育与健康》的相关章节相符合,符合教学实际,具有很强的实用性。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要有以下几点:
1.运动能力:通过排球分层教学,提高学生的运动能力,包括传球、垫球、发球等基本技巧的复习与提高,以及排球战术的训练。
2.健康行为:培养学生积极参与体育活动的习惯,提高学生的健康意识,形成积极向上的健康行为。
3.体育品德:通过比赛实践,培养学生的团队合作精神,提高学生的竞技水平,形成良好的体育品德。
学情分析
本节课针对的是福建省晋江市侨声中学高一年级的学生。这一阶段的学生在知识、能力、素质方面已经有了一定的基础。他们在初中阶段已经接触过排球,掌握了基本的排球技巧,如传球、垫球、发球等,对排球运动有一定的了解。在能力方面,学生具备一定的运动能力,但个别学生可能在技术水平和比赛能力上有所差异。在素质方面,学生的团队协作意识和竞技水平各有不同。
在行为习惯方面,大部分学生热爱体育活动,积极参加体育锻炼,但也有部分学生对体育运动的兴趣不高,参与度较低。针对这一情况,教师在教学中应关注学生的个体差异,因材施教,激发学生的学习兴趣,提高他们的参与度。此外,部分学生在比赛中可能存在竞争意识过强、团队合作不足等问题,教师应注重培养学生的体育品德,强调团队精神的重要性。
针对学生的学情分析,本节课的教学设计和教学方法应注重激发学生的学习兴趣,提高他们的技术水平和比赛能力,同时培养学生的团队协作意识和体育品德。通过分层教学,让学生在实践中提高技术水平,使教学更具有针对性,以满足不同层次学生的学习需求。
教学方法与手段
教学方法:
1.实践教学法:通过分组练习和比赛,让学生在实践中掌握排球技巧和战术,提高运动能力。
2.分层教学法:针对学生的技术水平和比赛能力差异,进行分层教学,使教学更具针对性,满足不同层次学生的学习需求。
3.师徒教学法:教师示范,学生模仿,通过反复练习,让学生熟练掌握排球技巧。
教学手段:
1.多媒体教学:利用多媒体设备展示排球技巧和比赛视频,帮助学生更好地理解和掌握知识。
2.教学软件:运用教学软件进行排球技巧的模拟训练,提高学生的技术水平。
3.网络资源:利用网络资源,为学生提供丰富的学习材料和实践机会,拓宽学生的知识视野。
教学过程
1.导入新课
同学们,大家好!今天我们将学习《体育与健康》中的排球分层教学。排球是一项既能锻炼身体,又能培养团队精神的运动。通过本节课的学习,大家将进一步提高排球技术水平,增强团队协作能力。
2.回顾旧知
请大家回顾一下,我们已经掌握了排球的哪些基本技巧?传球、垫球、发球。好的,那么我们今天将在此基础上进行分层教学,提高大家的技术水平和比赛能力。
3.探究新知
(1)排球基本技巧的复习与提高
首先,我们来进行传球练习。请大家分成小组,进行分组练习。教师会逐一指导,为大家纠正动作中的错误。
(2)排球战术训练
4.实践应用
(1)比赛实践
现在,我们来进行比赛实践。请大家按照分组,进行小型比赛。在比赛中,希望大家能够将所学技巧和战术应用于实际比赛中,提高比赛能力。
(2)比赛总结
比赛结束后,我们将进行总结。教师会逐一表扬大家在比赛中的亮点,并对不足之处提出改进意见。
5.课堂小结
本节课,我们进行了排球分层教学,复习了基本技巧,学习了战术,并进行了比赛实践。希望大家能够课后继续练习,提高自己的技术水平和比赛能力。
6.课后作业
请大家课后观看排球比赛视频,了解优秀运动员的比赛技巧,并结合自己的实际情况进行反思,找出需要改进的地方。下节课我们将进行讨论。
教学资源拓展
一、拓展资源
1.排球历史与文化:排球起源于美国,是一项具有较高观赏性和竞技性的运动。排球运动在我国有着悠久的历史,自上世纪50年代起,我国排球运动逐渐崛起,并在国际比赛中取得了优异的成绩。
2.排球技巧与战术:传球、垫球、发球、扣球、拦网等基本技巧,以及
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