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第十课保持身心健康第1框爱护身体
【教学目标】
形成健康、文明的生活方式,懂得生命的意义,热爱生活。(道德修养)
2.培养健康生活意识,树立珍爱生命、维护健康的积极情感。(健全人格)
【重点难点】
教学重点:知道爱护身体的原因。教学难点:掌握爱护身体的方法。
一、导入新课
活动:课堂小调查。
请同学们填写下列内容,并与大家分享。
教师提问:这些生活方式分别带给我们什么样的影响呢?
学生回答:健康生活方式:饭前洗手;按时睡觉,按时起床;合理饮食,荤素搭配。影响:防止细菌入侵;拥有良好的精神状态;获得健康的体魄……
不良生活方式:不爱运动;长时间浏览短视频;喜欢喝饮料。影响:可能会导致肥胖;伤害视力;血糖升高,引发糖尿病……
教师总结:从同学们的分享中,我们认识到不良生活方式会危害身体健康,而健康生活方式能让我们焕发活力,享受健康人生。下面我们一起走进小超的生活,看看他有没有做到爱护身体。
二、新课讲授
(一)爱护身体的原因
情景探究:小超今年24岁,刚刚毕业顺利找到了工作,由于父母不在身边,小超饿了就点外卖解决,渴了就喝可乐,吃完喝完就躺在床上打游戏睡觉,除了上班几乎不出门活动。一年下来,1.75米个头的他,体重迅速从160斤变成了200多斤。
教师提问:阅读小超的故事,请你评价小超的行为。
学生回答:小超这样做是不爱惜自己身体的行为。
教师讲述:下面我们来看看小超故事的结局。
情景探究:这天,小超觉得心脏有点不舒服,于是到医院检查。经医生检查发现,他的心脏暂时没有什么问题,但是小超的甘油三酯是正常人的100多倍,抽出的血液竟呈牛奶一样的乳白色,必须赶紧办理住院。小超的父母知道后,连忙放下手上工作来到医院看望小超……
教师提问:小超这样的行为产生了怎样的影响?这告诉我们什么道理?
提示:对自己:身体健康受到影响。对家人:让父母担心。对国家和社会:小超和父母的工作都因此被耽误。
学生发言:小超的血脂变高,启示我们要爱护自己的身体。
教师总结:①身体是生命存在的根本。②身体健康既关系个人的成长和发展,也关系家庭的生活质量,还关系国家的人口素质和社会的发展。③爱护自己的身体,是一种对生命负责任的态度,我们要做自身健康的第一责任人。
(二)如何爱护身体
教师提问:我们知道了爱护身体的重要性,大家有什么好方法可以做到爱护身体呢?
学生回答:定期体检、早睡早起、勤洗手、合理膳食、坚持锻炼……
播放视频:《定期体检有必要吗?》
教师提问:同学们,看完视频你们得到了哪些启示?
提示:爱护身体,要定期体检,掌握自己的身体状况,养成良好的生活习惯,并坚持锻炼。
教师总结:①爱护身体,应当关注自己的身体状况。我们要关注并记录自身健康状况,定期体检,合理利用卫生保健服务维护自身健康;积极主动获取健康信息,知道生理健康的基本标准,能够判断自己的身体是否处于正常状态。如有不适,应及时科学就医。②爱护身体,应当养成健康的生活方式。我们要自觉自律,注重饮食有节、起居有常、动静结合,杜绝不良嗜好。③爱护身体,应当积极、主动、科学地锻炼身体,强健体魄。我们要参加适合自己的体育锻炼,选择合理的运动负荷,提高身体的免疫力和对自然环境的适应能力,预防并减少疾病的发生。在享受科学健身乐趣的同时,磨炼意志,健全人格。
教师提问:同学们,你们喜欢通过什么方式锻炼身体呢?
学生回答:跑步、打篮球、打羽毛球……
教师总结:无论选择哪一种锻炼方式,需要掌握科学的方法,我们一起来学习科学的健身方法。
①多样化运动。有氧运动、力量训练等多种运动形式,可以提高心肺功能,增强身体的协调性和柔韧性。
②适度运动。在锻炼身体时,应根据自己的身体状况,选择合适的运动量和运动强度。
③科学热身。在锻炼身体前,可以做一些轻松的热
身运动,如慢跑、伸展运动等。
④合理饮食。饮食要均衡、多样化。同时,注意补充足够的水分,以保持身体的水平衡。
⑤健康心态。在锻炼身体时,要保持积极、健康的心态,享受运动的乐趣,关注运动过程,而不过于关注结果。
三、课堂总结
身体健康是人生最宝贵的财富,需要我们用心去呵护和珍惜。只有身体健康,才能享受生活的美好,实现自己的梦想。爱护身体,不仅是为了自己,更是为了家人和社会。爱护身体,就是给自己一个美好的未来,让生命之花更加绚烂多彩。
身体是生命存在的根本
身体是生命存在的根本
原因既关系个人的成长和发展,也关系家庭的生活质量,还关系国家的人口素质和社会的发展
是一种对生命负责任的态度,我们要做自身健康的第一责任人关注自己的身体状况
方法养成健康的生活方式
积极、主动、科学地锻炼身体,强健体魄
爱护身体
教学反思
1.联系生活实际,通过课堂活动
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