2023九年级英语下册 Module 3 Life now and then Unit 2教案 （新版）外研版.docx

2023九年级英语下册Module3LifenowandthenUnit2教案（新版）外研版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：九年级英语下册Module3LifenowandthenUnit2教学

2.教学年级和班级：九年级英语一班

3.授课时间：2023年3月15日星期三第2课时

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力目标：通过本节课的学习，学生能够听懂、说清、读懂、写出动词短语dohousework、playthepiano、gotoschool、watchTV的用法，并能在实际情境中运用。

2.文化意识目标：通过对比过去和现在的生活，学生能够了解和认识到不同文化背景下人们的生活方式和价值观念的差异。

3.思维品质目标：通过小组讨论和角色扮演等活动，学生能够培养分析问题、解决问题和合作交流的能力。

4.学习能力目标：通过自主学习和探究学习，学生能够掌握查找资料、整理信息和归纳总结的学习方法。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇与短语：动词短语dohousework、playthepiano、gotoschool、watchTV的用法。

（2）语法结构：一般过去时态的构成和运用。

（3）文化背景：了解和认识到不同文化背景下人们的生活方式和价值观念的差异。

（4）交际运用：能够在实际情境中运用本节课所学词汇、短语和语法结构进行交流。

2.教学难点：

（1）动词短语的用法：学生对于动词短语dohousework、playthepiano、gotoschool、watchTV的用法容易混淆，需要通过举例和练习进行讲解和巩固。

（2）一般过去时态的构成和运用：学生对于一般过去时态的构成和运用较为陌生，需要通过语境和练习来掌握。

（3）文化背景的理解：学生对于不同文化背景下人们的生活方式和价值观念的差异了解不多，需要通过图片、视频等资料进行辅助讲解。

（4）角色扮演活动的开展：学生在进行角色扮演活动时，可能会出现语言表达不自然、思路不清晰等问题，需要教师进行引导和纠正。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有九年级英语下册Module3LifenowandthenUnit2的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如过去和现在生活对比的图片、家庭成员的职业图表、相关视频片段等。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为小组讨论区和角色扮演区，确保学生有足够的空间进行互动和活动。

教学过程

1.导入（5分钟）

大家好，欢迎来到九年级英语下册Module3LifenowandthenUnit2的课堂。首先，让我们来回顾一下上一节课的内容。请大家翻到课本第68页，看到图片中的两个家庭，一个是过去的家庭，另一个是现在的家庭。请大家观察这两幅图片，并思考一个问题：过去和现在的家庭生活有什么不同？

2.课文主旨内容探究（15分钟）

现在，让我们来探究一下本节课的主题：过去和现在的生活。请大家翻到课本第69页，阅读课文内容。在阅读过程中，请大家注意以下几个问题：

（1）课文中有哪些人物？他们分别是谁？

（2）课文讲述了哪些过去和现在的生活场景？

（3）课文中的动词短语有哪些？它们的意思是什么？

阅读完毕后，请同学们分享自己的答案。我将针对大家的问题进行讲解和解答。

3.词汇与短语学习（15分钟）

现在，请大家跟读这些短语，并尝试用它们来描述一下自己的日常生活。接下来，我将邀请一些同学上台，为大家演示如何正确使用这些短语。

4.语法结构学习（15分钟）

现在，让我们来学习一下一般过去时态。请大家翻到课本第71页，看到例句中的动词形式。请大家观察这些动词形式，并思考一个问题：一般过去时态是如何构成的？

5.文化背景学习（10分钟）

接下来，我将为大家讲解不同文化背景下人们的生活方式和价值观念的差异。请大家认真听讲，并尝试用自己的语言来表达对这些差异的理解。

6.小组讨论与角色扮演（15分钟）

现在，让我们来进行小组讨论和角色扮演活动。请大家分成小组，每组四人。每组需要选择一个家庭场景，并用本节课所学的词汇、短语和语法结构来描述这个场景。

在描述过程中，请大家注意以下几个问题：

（1）尽量使用本节课所学的词汇和短语。

（2）尽量运用一般过去时态。

（3）尽量表达出不同文化背景下人们的生活方式和价值观念的差异。

讨论完毕后，各组请一位同学上台进行角色扮演。我将针对各组的表演进行点评和指导。

7.课堂小结（5分钟）

现在，让我们来总结一下