任务2-2：分析混合动力系统结构及工作原理.docxVIP

教案用纸

课程名称

新能源汽车概述

授课课题

任务2-2：分析混合动力系统结构及工作原理

授课专业班级

教学目标

专业能力

①能够熟悉串联式混合动力的结构、特点和工作模式；

②能够熟悉并联式混合动力的结构、特点和工作模式；

③能够熟悉混联式混合动力的结构、特点和工作模式

方法能力

①树立能源安全和节能环保意识；

②强化汇报沟通的能力;

③小组协同学习能力

社会能力

①通过查询资料完成学习任务，提高资源搜集的能力；

②通过制作报表，提升分析报表制作的能力；

③通过完成学习任务，提高解决实际问题的能力

教学要点

教学重点

不同工作模式

教学难点

主动探究一款混合动力汽车结构特点和工作模式

课型

①线上线下混合式学习（O2O教学模式）

②新授课

课时

2课时

教法与学法（教具）

教学方法：任务驱动、讲授、演示、头脑风暴

教具：多媒体教室、多媒体课件；

学习方法：听讲、讨论、习题训练、在线查询

课后作业

①完成在线测验

②提交任务成果

教学后记

（教师课后填写）

授课教师

备课时间

前期准备：课前在线学习

（1）微知库平台资源建设与课程搭建

（2）在线布置学习任务

通过本任务的学习，您将掌握混合动力汽车的结构、特点和工作模式，为了加强认识，请你选择一款混合动力汽车（如：丰田的普锐斯、雷克萨斯CT200h、凯美瑞尊瑞等），从网上有哪些信誉好的足球投注网站车型介绍资料，获取该车型的技术参数，参考附表1做简要报表，同时简要分析其工作模式，上传到学习平台，并在学习小组或班上进行简短汇报。

（3）通过微信群组织、督促学生及时完成在线学习、测验和作品提交。

活动1：教学组织（5分钟）

组织学生扫码签到。

活动2：课前测验（15分钟）

自主训练

一、选择题

1.看下图，判断属于哪一个类型的示意图。（B）

A、串联式

B、并联式

C、混联式

2.看下图，判断属于哪一个类型的示意图。（A）

A、串联式

B、并联式

C、混联式

3.看下图，判断属于哪一个类型的示意图。（C）

A、串联式

B、并联式

C、混联式

4.看下图，根据能量流动示意箭头判读处于何种工作模式。（A）

A、纯电驱动

B、纯发动机驱动

C、混合驱动

D、回馈制动

5.看下图，根据能量流动示意箭头判读处于何种工作模式。（B）

A、纯电驱动

B、纯发动机驱动

C、混合驱动

D、回馈制动

6.看下图，根据能量流动示意箭头判读处于何种工作模式。（D）

A、纯电驱动

B、纯发动机驱动

C、混合驱动

D、回馈制动

7.串联式混合动力系统具有如下哪些优点？（ABC）

A、排放污染小

B、驱动形式多样

C、布置方便

D、能量转换效率高

8.下图所示是混联式混合动力系统的全加速工作模式，此时发电机充当什么角色？（）

A、发动机

B、发电机

C、电动机

D、蓄电池

9.下列哪些属于混联式驱动系统的一般控制策略。（）

A、在汽车低速行驶时，驱动系统主要以串联式工作

A、在汽车低速行驶时，驱动系统主要以并联式工作

C、汽车高速稳定行驶时，驱动系统主要以串联式工作

D、汽车高速稳定行驶时，驱动系统主要以并联式工作

10.下列哪些属于混联式动力系统的优点。（）

A、与串联式混合动力汽车相比动力系统更小、成本降低

B、多种工作模式获得更好的性能

C、发动机参与驱动减少能量转换损失

D、纯电行驶减低排放

二、判断题

1.增程式电动汽车大多采用“小发电单元+大容量动力电池组合”串联式混合动力结构。（Y）

2.“大发电单元+小电池组合”的串联式结构，常用于货物分送车、城市公交车等在城市内频繁起停的车辆。（Y）

3.串联式混合动力驱动系统能量通过热能-电能-机械能转换，能量损失较小。（X）

4.并联式结构有内燃机和电动机两套驱动系统。(Y)

5.下图表示的是并联式混合动力系统的纯发动机驱动工作模式。（X）

6.并联式混合动力系统相比串联式混合动力系统结构和布置简单得多。（X）

7.混联式混合动力系统能够使发动机、发电机、电动机等部件进行更优化的匹配。（Y）

8.下图表示的是混联式混合动力系统的行车充电工作模式。（Y）

9.混联式混合动力系统是在并联式的基础上，再增加电动机／发电机或驱动电动机。（Y）

10.混联式混合动力系统的发动机参与驱动在特殊工况下排放劣于串联式混合动力系统。（Y）

活动3：学习汇报（40分钟）

抛出如下5个问题供学生讨论。根据实际情况安排形式，或采用小组研讨汇报，或采用头脑风暴，以此巩固和摸底在线学习效果。

1.混合动力汽车由哪些部件构成？

【学生应能说出如下关键词】

动力系统、底盘系统、车身系统及电气系统四部分构成

【教师适当补充】

2.按照驱动系统连接方式可分哪几类？

【学生应能