2024-2025学年八年级政治上册 第二单元 学会交往天地宽 第四课 掌握交往艺术 提高交往能力 第1框《文明交往礼为先》教案 鲁教版.docx

2024-2025学年八年级政治上册第二单元学会交往天地宽第四课掌握交往艺术提高交往能力第1框《文明交往礼为先》教案鲁教版

授课内容

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教材分析

《学会交往天地宽》是2024-2025学年八年级政治上册第二单元的内容，本单元旨在帮助学生了解交往的重要性，掌握交往艺术，提高交往能力。第四课《掌握交往艺术提高交往能力》是本单元的第一框题，主要讲解文明交往礼为先的重要性。本节课的内容与学生的日常生活紧密相关，通过学习，学生可以更好地理解如何在不同的场合进行适当的交往，提高自身的交往能力。教学设计将围绕课本内容，结合实际案例，引导学生深入理解文明交往的意义，并通过互动活动，让学生在实践中提高交往技巧。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕公民意识、社会参与和道德修养进行设计。通过学习，学生将培养正确的价值观，增强法律意识，提高社会责任感和公民素养。具体包括：

1.公民意识：使学生了解文明交往的意义，认识到自己在交往中应遵守的规范和应承担的责任，培养学生的公民意识。

2.社会参与：通过学习交往技巧，提高学生参与社会活动的积极性，使学生在实际生活中能够主动与他人进行良好的交往，增强社会适应能力。

3.道德修养：引导学生树立正确的道德观念，学会尊重他人、理解他人，培养文明礼貌、宽容友善的品德，提高道德修养。

学习者分析

1.相关知识掌握：在学习了七年级和八年级上册的政治课程后，学生已经对个人与社会、法律基础、公民权利和义务等内容有了初步的了解。此外，学生在生活中也积累了一定的交往经验，对交往的重要性有一定的认识。

2.学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生思维活跃，具有较强的探究意识和独立思考能力。他们对现实生活中的问题感兴趣，喜欢通过讨论、小组合作等形式进行学习。在学习风格上，他们善于接受形象生动、贴近生活的教学内容。

3.困难和挑战：在学习本节课内容时，学生可能面临以下困难和挑战：①对文明交往礼为先的深层含义理解不够；②在实际交往中，如何运用所学的交往艺术解决问题；③如何处理交往中的冲突和摩擦。针对这些困难，教师需要设计贴近生活实际的教学活动，引导学生深入理解文明交往的意义，提高他们的交往能力。同时，通过案例分析、小组讨论等方式，帮助学生学会在实际交往中运用所学知识，解决生活中的问题。

教学方法与策略

1.教学方法：针对八年级学生的特点和学习需求，本节课将采用讲授、案例分析、小组讨论和角色扮演等教学方法。讲授法用于向学生传授文明交往的基本知识和原则；案例分析法帮助学生深入理解文明交往的实际应用；小组讨论法鼓励学生发表自己的观点，培养他们的独立思考能力；角色扮演法让学生在模拟情景中，提高交往技巧。

2.教学活动设计：为了激发学生的学习兴趣，增强课程的实践性，设计以下教学活动：①分组讨论：让学生围绕实际交往中的礼仪问题展开讨论，培养他们的合作精神；②角色扮演：设置不同场景，让学生扮演不同角色，运用所学交往艺术处理问题，提高实际交往能力；③小组竞赛：设立关于文明交往知识的竞赛，激发学生的学习积极性，巩固所学知识。

3.教学媒体使用：为了优化教学效果，本节课将使用多媒体课件、实际案例视频和网络资源等教学媒体。多媒体课件用于呈现教材内容和教学活动，使课程更加生动有趣；实际案例视频让学生直观地了解文明交往的重要性；网络资源用于拓展学生的知识视野，帮助他们更好地理解现实生活中的交往问题。通过运用多样化的教学媒体，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“文明交往礼为先”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解文明交往的基本知识和原则。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“文明交往礼为先”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“文明交往礼为先”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解文明交往的基本原则和技巧，结合实例帮助学生理解