4.6.1 人体对外界环境的感知 (第一课时-眼睛)（课堂教学）-2023-2024学年七年级生物下册课堂教学教学设计（人教版）.docx

4.6.1人体对外界环境的感知(第一课时-眼睛)（课堂教学）-2023-2024学年七年级生物下册课堂教学教学设计（人教版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自于人教版七年级生物下册第四章第6节第1课时“人体对外界环境的感知（第一课时-眼睛）”。本节课的主要内容包括：

1.眼睛的结构和功能：介绍眼球的各个部分，如角膜、瞳孔、晶状体、视网膜等，以及它们在视觉形成过程中的作用。

2.视觉的形成：讲解光线如何经过眼球各部分结构的折射，最终在视网膜上形成倒置的物像，并通过视神经传送到大脑皮层的视觉中枢，形成视觉。

3.眼睛的保护：教育学生养成良好的用眼习惯，如正确的读书姿势、定时休息、避免长时间近距离用眼等，以保护视力。

4.视觉障碍：简要介绍常见的视觉障碍，如近视、远视、散光等，以及它们的原因和防治方法。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.生命观念：使学生能够理解眼睛的结构和功能，以及视觉的形成过程，建立生物体结构与功能相统一的观念。

2.科学思维：培养学生分析问题和解决问题的能力，能够运用所学的知识解释生活中的视觉现象。

3.科学探究：通过观察和思考，提高学生对眼睛结构和工作原理的探究能力，培养学生的实验操作技能。

4.社会责任：教育学生养成良好的用眼习惯，关注视力健康，提高学生对视觉障碍的认识，培养关爱他人的意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-眼睛的结构和功能：角膜、瞳孔、晶状体、视网膜等部分的作用和相互关系。

-视觉的形成过程：光线经过眼球各部分的折射，物像在视网膜上的形成，以及视觉在大脑中的处理。

-眼睛的保护：如何通过生活习惯和行为来维护视力健康。

-视觉障碍的类型和成因：近视、远视、散光等的基本知识和预防方法。

2.教学难点：

-眼睛的微观结构：学生可能难以理解眼球内部结构的复杂性和微观特点，如角膜的透明度和折射作用，晶状体的变焦能力等。

-视觉的形成机制：学生可能难以想象光线如何在眼球内折射并形成物像，以及视网膜上的感光细胞如何将图像信息转化为神经信号。

-视觉障碍的原因和纠正：理解不同类型的视觉障碍产生的原因，以及如何通过眼镜或手术等方法进行纠正，对学生来说可能较为复杂。

教学过程中，教师应通过生动的图示、模型演示、视频动画等方式，帮助学生直观地理解眼球的结构和视觉的形成过程。同时，结合实际案例和互动讨论，让学生更好地掌握眼睛的保护知识和视觉障碍的防治方法。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.问题驱动法：通过提问引导学生思考眼睛的功能和视觉的形成，激发学生的探究欲望。

2.案例分析法：通过展示视觉障碍的案例，让学生了解不同视力问题及其影响，提高学生的实际应用能力。

3.小组合作法：分组讨论眼睛的保护方法，促进学生之间的交流与合作，培养团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用课件、动画、视频等展示眼球的结构和视觉的形成过程，增强学生的直观感受。

2.在线互动平台：通过教学软件进行实时互动，解答学生的疑问，及时反馈学生的学习情况。

3.虚拟仿真实验：利用虚拟实验软件让学生模拟操作眼球结构，加深对眼睛工作原理的理解。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供眼球结构图和视觉形成过程的视频，要求学生观察并思考各部分功能。

-设计预习问题：提出问题如“角膜和晶状体的作用是什么？”、“视觉是如何形成的？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解他们的理解程度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读相关文字描述，理解眼球结构。

-思考预习问题：学生记录自己的理解和疑问，准备与同学讨论。

-提交预习成果：学生将笔记和疑问上传至平台，供老师和同学查看。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力，为课堂讨论做准备。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源共享和互动。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂讨论打下基础。

-培养学生的自主学习和思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个视觉错觉案例引发学生对视觉的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解眼睛的结构和视觉的形成过程，举例说明。

-组织课堂活动：分组讨论如何保护视力，分享各自的方法。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供清晰的解释和示例。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对视觉形成过程形成直观理解。

-参与课堂活动：学生在小组中分享保护视力的方法，讨论有效性。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与探讨视力保护的策略。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解让学生掌握眼睛结构和视