王道俊、郭文安教育学课后习题前五章答案解析.pdf

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王道俊、郭文安教育学课后习题前五章答案

1、什么是教育的质的规定性？把握教育的质的规定性有何意义？

答：教育是有目的地培养人的社会活动。有目的地培养人，是教育这一社会现象与其他社会

现象的根本区别，是教育的本质特点。培养人是教育的立足点，是教育价值的根本所在，是

教育的本体功能。任何教育，只有通过培养人才能服务社会。只有首先明确了教育的质的规

定性，才能进一步讨论教育的社会属性和社会职能之类的问题.从实践上看，如果不坚持把

培养人作为教育的根本目的和学校生活的中心，就不可能搞好教育和办好学校，从而也就不能

有效地履行教育的社会职能。

2、教育的基本要素有哪些？它们是如何相互作用的？

答：教育的基本要素有：教育者、受教育者和教育中介系统.教育的三个基本要素是相互联

系的，其中，教育者是主导性的因素，他是教育活动的组织者和领导者，他掌握着教育的目

的，采用适当的教育内容，选择一定的教育活动方式，创设必要的教育环境，调控受教育者

和整个教育过程，从而促进受教育者的身心发展，其达到预期的目的。需要指出的是，教育

的基本要素只是一种对教育活动的过程结构的抽象分析与概括，这些要素本身及其相互关系

是随着历史条件和现实选择的变化而变化的。

3、古代教育与现代教育有何异同？

（1）原始教育主要是在社会生产和社会生活的过程中进行的，没有从社会生活中分化出来。

而现代教育已从社会生活中脱离出来，成为独立的社会活动，有专门的教育机构和专职的教

育人员。

（2）随着生产力的提高，古代学校出现并逐渐发展；

（3）教育阶级性的出现并不断强化，其阶级性不仅体现在教育权和受教育权上，而

且也体现在教育目的、教育内容、教育方法、教师选择和任用上。

（4）学校教育与生产劳动相脱离。现代学校的教育是为生产生活服务的，与生产劳动联系

紧密，是劳动力再生产的重要手段，是科学知识在生产和科学技术更新的重要手段，对提高

生产效率起到重要作用。

4、现代教育的发展有何趋势？在这种发展中人的地位和价值将会发生什么变化？

（1）学校教育逐步普及；教育的普及保证所有人都能享有学校教育，满足了人的发展需要，

促进了人的解放。（2）教育的公共性日益突出；进一步规定了教育作为基本人权和生存权，

强调和保证了人人享有教育的权利。（3）教育的生产性不断增强；

（4）教育制度逐步完善。随着教育的不断发展，人的发展和人的教育日益凸显，人

的主体性地位逐渐提高、人的创造性和自觉性提高，人的地位和价值也将提升。第二

章

1、人的发展有哪些规律？教育怎样适应了人的发展规律和特点？

答：人的发展包括身体、心理和社会三方面的发展。身体的发展是指机体的各种组织、系统

的发育及其机能的增长。心理的发展是指感觉、知觉、注意、记忆、思维、语言等方面

的发

展，社会的发展是指人的社会经验和文化知识的掌

握，社会关系和行为规范的习得，成长为

具有社会意识、人生态度和实践能力的人，能够适应并促进社会发展

的人1）人的发展具有

顺序性，人的发展的顺序性要求教育要遵循渐进地促进学生的发展。2）不平衡性，其要求

教育要掌握和利用人的发展的成熟机制，抓住发展的关键期，不失时机地采取有效措施，促

进学生健康地发展3）阶段性，此要求教育要从学生的实际出发，尊重不同年龄阶段学

生的

特点，并根据这些特点提出不同的发展任采用不同的教育内容和教育方

务，法，进行针对性

教育。4）个别差异性，要求教育必须深入了解学生，针