2024年四年级英语下册 Unit 4 There are seven days in a week Lesson 22教案 人教精通版（三起）.docx

2024年四年级英语下册Unit4TherearesevendaysinaweekLesson22教案人教精通版（三起）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：人教精通版四年级英语下册Unit4TherearesevendaysinaweekLesson22教学

2.教学年级和班级：四年级英语（1）班

3.授课时间：2024年3月25日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写关于星期的话题，能够在真实情境中运用所学语言进行交流。

2.文化意识：通过学习，学生能够了解西方国家的星期习俗，增强对不同文化的认知和尊重。

3.思维品质：通过小组讨论、任务型活动等环节，培养学生的逻辑思维、创新思维和批判性思维。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习等环节，提高学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力、合作能力和终身学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了人教精通版四年级英语下册Unit3的相关知识，能够听懂、会说、会读、会写关于日常活动的话题，如gotoschool,playsoccer等。同时，学生应该具备一定的一般现在时语法知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对生动有趣的活动和实际操作感兴趣，因此，在教学过程中，可以通过多媒体教学、角色扮演等活动激发学生的学习兴趣。学生在语言能力方面具备一定的听说读写基础，但写作和语法运用能力有待提高。在学习风格上，学生大多喜欢合作学习，愿意在小组内进行交流和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对一般现在时语法知识、词汇和句型的掌握存在困难。此外，学生在听懂并运用英语描述星期活动方面可能存在挑战。针对这些困难，教师需要设计针对性的教学活动，如语法讲解、词汇游戏等，以帮助学生更好地掌握本节课的内容。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教精通版四年级英语下册Unit4的教材，以便跟随教学进度。

2.辅助材料：准备与本节课相关的一周七天的时间表、人物图片等，以便在教学过程中进行展示和引导。

3.多媒体资源：搜集有关星期的视频资料，如歌曲、动画等，以提高学生的学习兴趣和积极性。

4.教室布置：将教室座位按照小组形式进行布置，以便进行小组讨论和互动。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过提问：“Canyoutellmeyourfavoriteday?”引导学生谈论关于星期的话题。

-学生回答后，教师继续提问：“Whydoyoulikeit?”，引导学生进一步思考和表达。

-教师利用多媒体展示一周七天的时间表，引导学生观察并说出每个星期的名称。

2.讲授新课（15分钟）

-教师利用多媒体展示教材图片，引导学生说出图片中的人物和活动。

-教师引导学生观察人物的动作和表情，猜测他们是在哪个星期做的活动。

-教师引导学生用英语描述每个星期的活动，如“IgotoschoolonMonday.”。

3.巩固练习（10分钟）

-教师给出一个关于星期的人物时间表，学生分组讨论并填写每个星期的活动。

-学生完成后，教师邀请几组学生进行展示和交流，互相纠正和补充。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的内容提出问题，如：“Whatdoyoudoonweekends?”。

-学生回答后，教师进行点评和引导，帮助学生巩固所学知识。

5.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调星期的重要性和用法。

-教师提出一个关于星期的任务，如：“Canyouwriteashortpassageaboutyourfavoriteday?”。

6.课后作业布置（5分钟）

-教师布置作业：让学生写一篇关于星期的短文，可以是描述自己在一周内的活动或者表达自己对某个星期的喜爱之情。

总计用时：40分钟

教学创新：在教学过程中，教师可以利用多媒体资源，如歌曲、动画等，增强学生的学习兴趣和积极性。同时，通过小组讨论、角色扮演等活动，促进学生的合作学习和语言运用能力的培养。在课堂提问环节，教师可以引导学生运用所学的语法知识和词汇进行思考和表达，提高学生的思维品质和语言能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)教材配套练习册：为学生提供更多的练习机会，巩固所学知识。

(2)英语绘本：推荐学生阅读关于星期和日常活动的英语绘本，提高学生的阅读兴趣和