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共勉：四个建议

写在前面

今年送女儿去读大学时候，我曾写过一封信给她，后来这封信公布在我博客上，引起了很大

反响。很多人问我为什么喜欢写信，我觉得写信是一个很好模式，比言语或电话更能清楚地

传达自己理念，而且信可以长久地保留，不断重温。

我父亲以前就常写信给我，现在我书房里还有五六十封，每几年我都会把它们拿出来阅读一

下，觉得弥足珍贵。虽然今天是电子邮件和电话时代，但用写信方式来传达一些深思熟虑想

法，让孩子永久留下珍贵纪念，是一个很不错渠道。

给女儿那封信最开始仅仅感念于有太多话想对她说，但是后来决定把它在博客上发表，是因

为我觉得中国学生和父母读了这封信或许会有所启发。除了给女儿那些建议，我还以自己为

人父母十多年感受，以及作为父母孩子四十多年感受，总结了四个建议跟大家分享。

多称赞，少批评；多鼓励，少惩罚

批评中长大孩子，责难他人；惩罚中长大孩子，自觉有罪；称赞中长大孩子，懂得感恩；认

可中长大孩子，喜欢自己。

在我给女儿那封信里，毫无保留地描述了从她出生到大学我们之间父女感情，这种正面情感

交流和表达，是对孩子一种认可和鼓励，在孩子成长时父母应该持有这样态度。然而也有很

多家长，包括我自己过去也忍不住用惩罚、批评甚至威胁、恐吓方式去教导孩子。

如果一个孩子在批评环境中长大，就可能会潜移默化地用批评态度来解决沟通问题；如果

孩子做得不好就要受到惩罚或被威胁，就只有压抑自己恐惧，否定自己情感，来换取父母

认同。这样管教之下，孩子可能会很听话，但是也会缺乏自信，好奇心受到压抑，无法体谅

他人情绪，存在很多情感缺陷和问题。

对小一点孩子，尤其是涉及到道德或责任方面问题时可以适当惩罚，但是有一点是千万不可

以惩罚，那就是失败。在人成长过程中，最多教训就是从失败中得到，如果从小就告诉孩子

失败很可耻，他就可能不承认失败，或是隐藏自己失败，甚至做出不诚信行为，而不会从失

败中检讨、学习、成长。

相对来讲，我们应该给予孩子更多鼓励和肯定。我11岁刚到美国时不会讲英文，几乎没有

任何值得夸奖地方，但是校长却牺牲自己午餐时间为我补习，有一次数学课老师问1/7是

多少，我很快说出了以前背答案，老师和同学都夸奖我是数学天才，我虽然不是数学天才，

但在这样鼓励下，充满了自信，而且对数学产生了浓厚兴趣。

这就是美国教育特点，它非常鼓励优点，而不去批评缺点。当时我数学很好，美国历史却很

糟，老师并没有因此打击我，知道我英文不好，甚至允许我考试时候把试卷带回家去查字典

来做，相信我不会去偷看书。这样信任和鼓励，反而激励了我学好这门功课决心，这件事给

了我学习勇气，也让我生出责任感和荣誉感。所以我觉得这样一种正面教育才能够真正帮助

孩子。

多信任，少严管；多放权，少施压

严管中长大孩子，无法独立；施压中长大孩子，常常忧虑；信赖中长大孩子，信人信己；放

权中长大孩子，深具责任。

在严厉管教下长大孩子，会缺乏独立能力和管理时间、管理自己能力，一旦进入大学没有人

再帮他策划，就会迷失自我，无所适从。所以家长应该随着孩子长大而逐渐放权。三五岁时

候告诉他们怎么做，七八岁时候给他们一些授权，读了大学以后，他们就应该完全做自己主

人。很多父母认为自己是为了孩子好才要去管他，但是我有四个应该放权理由。

第一，父母不见得懂孩子这一代，可能并不像孩子那样知道自己想要什么。

第二，如果父母帮孩子做了太多决定，反而会造成他们日后责任心缺失。

第三，如果父母管教太多，就会淹没孩子自己声音，他们会找不到自己兴趣，失去自信。我

在大学演讲时候，常常有学生说你总告诉我们要追随自己心，可是我不知道自己心是什么。

如果太严管，可能就会把孩子变成这样机器。

第四，如果施压太多，会给孩子沉重负担。今天孩子有很多心理问题，有甚至严重到自杀、

抑郁症，这都是在巨大压力下造成，父母对孩子一定不要过分施压，而应有解压责任。

我知道女儿对成绩非常敏感，考虑到各种因素（例如高昂学费）而对自己要求很高。当感

觉到她有太深责任感和太大压力时，我在给她信里说了一句话，很多学生说他们很喜欢，“成

绩只是一个很无聊分数，它是给那些爱慕虚荣人拿去炫耀，或者给那些慵懒人去畏惧。”这

句话可能不适合每一个学生，有些学生还是要培养责任感，但是我有必要告诉女儿，我永远

不会刻意地看她成绩。

几个月前，女儿问我是学日文还是韩文好，我跟她说两个都没有用。但是后来我很后悔，就

告诉她虽然你父亲说日文韩文都没有用，但是你都可以去选。我告诉她要追随自己心，去尝

试很多事，因为每一件事情都是一个点，在人生未来某一天，你会有机会把这