一年级品德与生活上册 我是小学生啦教案1 北师大版.docx

一年级品德与生活上册我是小学生啦教案1北师大版

授课内容

授课时数

授课班级

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于一年级品德与生活上册教材，具体为北师大版教案1《我是小学生啦》。本节课旨在帮助学生适应小学生活，了解作为一名小学生的责任和义务，以及与同学和老师良好相处的方法。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生通过家庭教育和幼儿园生活，已具备一定的生活自理能力和社交技巧。

2.学生在幼儿园阶段已经接触过集体生活，对团队合作和分享有所了解。

3.学生初步掌握阅读和书写的基本技能，为学习小学课程打下基础。

本节课通过讲解、讨论和实践活动，使学生更好地融入小学生活，培养良好的学习习惯和品德素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标聚焦于培养学生的社会适应能力、团队合作精神以及自我管理能力。通过学习，学生将能够：

1.理解并实践作为一名小学生应有的基本行为规范和责任意识。

2.发展与他人（同学、老师）和谐相处的沟通能力，培养良好的人际交往习惯。

3.增强自我管理能力，学会自我监督和自我激励，为未来的学习生活打下坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生理解并接受作为一名小学生的角色和责任。

2.学生掌握并实践良好的社交礼仪和团队合作能力。

3.学生学会自我管理，包括时间管理、情绪控制等。

难点：

1.如何让学生在行为规范上自觉遵守，形成内在的自律意识。

2.在实际操作中，如何让学生运用所学知识解决生活中遇到的问题。

3.培养学生面对挑战和困难时的应对策略和自我激励能力。

解决办法：

1.通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在实践中体验和理解小学生的行为规范。

2.设计互动游戏和小组讨论，鼓励学生积极参与，培养团队合作精神。

3.引导学生制定个人计划，设置小目标，逐步培养自我管理能力。同时，教师应提供及时的反馈和鼓励，帮助学生建立自信。

4.针对情绪管理和应对挑战，可以采用情绪日记、讨论分享等方法，帮助学生认识和调节自己的情绪，学习积极的应对策略。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《一年级品德与生活上册我是小学生啦》教案1的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如小学生的日常生活场景图片、团队合作视频等。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和互动的环境，如设置分组讨论区、摆放相应的桌椅等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师通过展示一张小学生在校的一天图片，引导学生回顾和分享他们在幼儿园和家中的一些良好行为习惯和经历。

问题提出：教师提问：“你们认为作为一名小学生，我们应该具备哪些能力和品质呢？”鼓励学生积极思考和发表自己的观点。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：教师围绕教学目标和教学重点，讲解作为一名小学生应有的基本行为规范、责任意识和团队合作精神。

互动环节：教师邀请学生分享自己在幼儿园和家中与他人合作的经历，引导他们认识到团队合作的重要性。

3.巩固练习（5分钟）

练习题目：教师设计一些关于团队合作和行为规范的练习题目，如情境选择题、是非判断题等。学生独立完成练习，教师及时进行反馈和讲解。

小组讨论：学生分组讨论如何在学校和家庭中更好地实践所学知识和技能，并分享彼此的看法和体会。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的教学内容，提问学生关于团队合作、行为规范等方面的问题，以检验学生对知识点的掌握程度。

学生回答：学生积极回答问题，表达自己的观点和体会。

5.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调作为一名小学生应具备的基本素养和能力。

核心素养能力拓展：教师提出一些关于自我管理、情绪调节等方面的问题，引导学生思考并探讨如何在日常生活中更好地实践这些能力。

6.课堂小结（3分钟）

教师对本节课的学习内容进行简要回顾，提醒学生课后巩固所学知识，并在日常生活中积极实践。

总计用时：45分钟

教学过程设计要求紧扣实际学情，关注学生的兴趣和需求，注重培养学生的核心素养能力。在教学过程中，教师应充分调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣，通过丰富的教学资源和互动环节，帮助学生更好地理解和掌握知识，提高他们的实际应用能力。同时，教师应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，确保他们能够在课堂上充分参与和受益。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.图书推荐：《小学生日常行为规范手册》、《团队合作的力量》等书籍，帮助学生深入了解和掌握作为一名小学生应有的行为规范和团队合作精神。

2.视频资源：寻找一些关于小学生团队合作、行为规范的短视频，如校园剧、团队合作案例等，用于课堂教学的辅助和拓展