2.3物质的量说课教学设计 2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册.docx

2.3物质的量说课教学设计2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是物质的量。这部分内容是2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册的第2.3节。具体内容包括物质的量的概念、单位（摩尔）的定义以及物质的量的计算等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经学习了质量、体积等基本物理量，对定量研究有一定的认识。在此基础上，本节课将进一步引导学生从微观角度认识物质的量，将其与宏观现象相结合，从而更好地理解物质的组成和性质。

本节课的教学目标是通过讲解和实验，使学生掌握物质的量的概念，了解摩尔的定义及计算方法，能够运用物质的量对化学反应进行定量分析。同时，培养学生运用科学方法解决问题的能力，提高学生的实验技能。

在教学过程中，我将结合课本内容，通过讲解、互动、实验等多种教学手段，引导学生积极参与，提高课堂效果。在实验环节，注重培养学生的动手能力和观察能力，使学生在实践中掌握物质的量的相关知识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，强化科学思维方法，提升科学态度与价值观。具体包括：

1.通过对物质的量的学习，培养学生的逻辑思维能力和科学探究精神，使其能够运用科学的方法分析问题和解决问题。

2.通过对摩尔概念的学习，提升学生的抽象思维能力，能够从微观角度认识物质的组成和性质。

3.通过实验操作和观察，培养学生的动手能力和实验技能，增强学生的实践能力。

4.通过小组讨论和合作交流，培养学生的团队协作能力和沟通能力，提升学生的科学态度和价值观。

教学难点与重点

1.教学重点：

-物质的量的概念：理解物质的量是表示微观粒子集合体的物理量，能够区分物质的量与质量、体积等宏观物理量的差异。

-摩尔的定义及计算：掌握摩尔是物质的量的单位，了解物质的量与摩尔之间的关系，学会使用摩尔进行物质的量的计算。

-物质的量的应用：能够运用物质的量对化学反应进行定量分析，理解化学反应中物质的量的守恒定律。

2.教学难点：

-物质的量的理解：由于物质的量是微观粒子集合体的抽象概念，学生可能难以直观理解，需要通过具体的实例和模型来帮助学生建立直观的认识。

-摩尔概念的接受：摩尔是一个抽象的单位，学生可能难以理解其含义，需要通过大量的实例和练习来巩固学生对摩尔概念的理解。

-物质的量的计算：学生在进行物质的量的计算时，可能会出现对单位转换、有效数字的处理等错误，需要教师在教学中进行针对性的指导和练习。

针对以上重点和难点，教学中将通过讲解、模型演示、实例分析、练习等多种教学方法，帮助学生理解和掌握物质的量和摩尔的概念，并能够运用到实际的化学问题中。

教学方法与手段

教学方法：

1.问题驱动法：通过提出与生活实际相关的问题，激发学生对物质的量的兴趣，引导学生主动探索和学习。

2.案例分析法：通过分析具体的化学反应案例，让学生理解并掌握物质的量的应用，提高学生的实践能力。

3.小组合作法：组织学生进行小组讨论和实验操作，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件和视频资源，直观地展示物质的量的概念和摩尔的定义，增强学生的理解。

2.网络教学平台：利用网络教学平台进行预习引导和课后拓展，提供丰富的学习资源，帮助学生巩固知识。

3.虚拟实验：通过虚拟实验软件，模拟实验操作过程，让学生在安全的条件下进行实验操作，提高学生的实验技能。

教学过程

1.导入新课

-师：同学们，我们今天要学习的是物质的量，这是化学中的一个重要概念。我们可以先来了解一下物质的量在现实生活中的应用，比如说，为什么我们在购买药品时需要知道它的物质的量呢？

-生：（回答）

2.讲授物质的量的概念

-师：物质的量是表示微观粒子集合体的物理量，它可以用来描述化学反应中涉及的粒子数目。比如说，1摩尔的氧气含有6.02×10^23个分子。

-生：（记录物质的量的定义）

3.讲解摩尔的定义及计算

-师：摩尔是物质的量的单位，1摩尔的物质含有6.02×10^23个粒子。我们可以用摩尔来进行物质的量的计算。比如说，如果有2摩尔的氧气，那么它含有的分子数目就是2×6.02×10^23个。

-生：（记录摩尔的定义及计算方法）

4.实验操作与观察

-师：现在我们来进行一个实验，来观察物质的量的实际应用。我们将进行一个化学反应实验，观察反应前后的物质的量的变化。

-生：（进行实验操作，观察并记录实验结果）

5.小组讨论与交流

-师：现在我们来分组讨论一下，大家来说说自己在实验中观察到的物质的量的变化，并试着用物质的量和摩尔来进行解释。

-生：（进