2024年初中语文教研活动总结参考（六篇）.docx

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2024年初中语文教研活动总结参考

1）、辅导应具备层次性。对优秀学生，应深化知识内涵，发挥其优势。对于中等及后进生，需制定专门的辅导计划，提供中肯的分析，采取有力的措施。辅导方式可多元化，如集体辅导、个别指导，也可通过提供学习资料、小组合作学习、同学互助等方式进行。

2）、切实加强语文综合学习和课外活动：鉴于本学期时间紧迫，我们主要以年级或班级为单位，组织了以下课外活动：硬笔书法比赛、成语故事讲述比赛、古诗文背诵比赛、作文比赛等。

6、重视教学评估

（1）、教研组的教师高度重视对学生新知识吸收、巩固和应用能力的评价。定期检查教学效果，注重教学反馈。

（2）、评卷后统计必要数据和各题得分率，进行试卷和教学质量分析、讲评，并及时弥补不足，进行巩固练习。在教学常规中，我们立足于教材内容、学生特点、教师教学风格的探究，旨在通过有效的教学规范提升教学质量，促进教师的专业发展。

二、提升学科成绩

去年，教科所设立了教学质量优秀奖，我们教研组的三个备课组在各项指标上均符合申报条件，学校将三个语文备课组同时上报，这是对我们教学成果的肯定。

本学期，学校共进行了三次测试，每次测试后，教研组、各备课组都进行了深入的分析。以期中考试为例，根据统计数据，我们得出以下结论：

1、三个年级的语文总体得分良好，优生率和平均分均高于总分，但仍需改进；

2、三个年级同等层次班级的差距均未超过特定分数（初一年级差距在特定分数范围内）；

3、低年级寄宿制班级与平行班级的差距逐渐缩小。

针对这些情况，通过对试卷的详细分析，我们认为在今后的教学中应重点关注以下三个方面：

1.强化语文知识的积累，强调语言的实际运用；

2.加强阅读训练，立足课本，同时拓宽课外阅读的范围；

3.作文教学应注重基础训练，提升写作能力，提高学生作品的水平。同时，充分利用周六寄宿制班级的辅导课，进行统一测试或专题强化训练，统一安排内容，以期不断提高学科整体成绩。

三、落实教研活动

教研组是学校教学研究活动的核心，我们语文教研组在学校的指导下，按照工作计划有序开展活动，确保每次活动有准备、有成效、有记录。本学期，我们主要围绕以下方面展开活动：

1、加强教学常规管理，针对教学问题进行重点研究；

2、深化课题研究，特别是课堂教学研究，以提升课堂教学效果；

3、强化集体备课，切实做到“三定”、“四研究”和“五统一”；

4、上好组内研究课、公开课、示范课，加强评课环节。

在这些方面，我们所取得的成果包括：

（1）本学期某月，中语会在某地召开年会，教研组教师积极参与听课、听报告，我则在会上分享了中考备考复习的经验。

（2）本学期有三位教师的论文荣获市一等奖。

（3）陈敏老师在市说课比赛中荣获一等奖，展现了我校教师的风采和高教学水平。

（4）在教师网络征文比赛中，我们组有两位教师分别获得市一等奖和校二等奖。

（5）积极组织学生参加各类征文比赛，上个月组织学生参加了全国中学生作文竞赛，尽管时间紧张，要求高，但师生们积极参与，难能可贵。

四、促进专业发展

语文教师的专业成长，我们主要通过以下三个途径实现：

1、阅读。广泛阅读语文课程理论、专业杂志、文学史学经典著作；

2、写作。多撰写教学论文，及时总结教学经验；

3、研究。深入研究语文课堂教学，教材，学生特点。

特别是对青年教师的培养，是教研组常抓不懈的工作。我们主要从两方面着手：

一是提供“三给”支持：给机会、给动力、给时间。

二是发挥老教师的传帮带作用。老教师主动关心、帮助青年教师，让他们感受到关怀的温暖，以积极的心态投入教育教学，不断提升处理教材、把握课堂、驾驭学生的能力，提高教学质量，增强研究能力。因此，本组的青年教师都在不断进步，不断提高。

总之，我们在取得成绩的同时，也意识到教研组工作中仍存在一些不足，如个别教师作业量过大，教育科研需进一步重视，让更多的教师参与课题研究。我们将直面挑战，扎实地一步一个脚印向前发展。我们相信，在总结本学期工作基础上，通过全体教师的共同努力，未来各方面的工作将做得更好，对此，我们充满信心。

2024年初中语文教研活动总结参考（二）

本学期，我校语文教研组在学校的全面领导下，严格遵循学期初规划的工作计划，全体语文教师同心协力，勤勉务实，系统全面地贯彻了学校对教研工作的各项要求。从标准化教学入手，我们按照既定的目标、计划和步骤，积极深化课堂教学改革研究，旨在全面提升语文教学质量及学生的语文素养。我们采取了多样化的教学方法和手段，成功完成了本学期的教学与教研任务，现总结如下：

一、强化校本培训，推动教师专业成长

作为教研组，我们始终站在课程改革的前沿，致力于提升学校的语文教学水平。为此，本学期我校语文教研组以教研组为核心，强化了教师的校本培训工作，通过多渠道、多形式对教师进行专业培训