湖北省黄冈市麻城市七年级英语下册 Unit 8 Is there a post office near here Section A（2a-2e）教学设计 （新版）人教新目标版.docx

湖北省黄冈市麻城市七年级英语下册Unit8IsthereapostofficenearhereSectionA（2a-2e）教学设计（新版）人教新目标版

授课内容

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教材分析

标题：“湖北省黄冈市麻城市七年级英语下册Unit8IsthereapostofficenearhereSectionA（2a-2e）教学设计”（新版）人教新目标版

本节课所使用的人教新目标版英语教材，针对的是湖北省黄冈市麻城市七年级的学生。本节课的主要内容是Unit8IsthereapostofficenearhereSectionA（2a-2e），这部分内容主要介绍了如何询问和描述周围地区的地点和设施。通过本节课的学习，学生能够掌握情态动词isthere的用法，学会如何用英语询问和描述周边环境，提高他们的实际英语应用能力。

本节课的教学设计将紧密结合学生的实际生活，通过创设情境，引导学生用英语进行实际交流，培养他们的语言运用能力。同时，教学设计中还会融入一些互动活动，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度和积极性。此外，还会利用多媒体教学资源，如图片、视频等，帮助学生更好地理解和记忆所学内容。

核心素养目标

本节课旨在通过学习Unit8IsthereapostofficenearhereSectionA（2a-2e），培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。学生将能够运用所学知识询问和描述周边环境，提高他们的实际英语应用能力。同时，通过对比中西方文化中描述地点和设施的方式，增强学生对文化差异的敏感性和理解能力。此外，本节课还将培养学生的逻辑思维和问题解决能力，使他们能够独立思考和解决实际问题。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生掌握并能够运用情态动词isthere询问和描述周边环境。难点在于学生对情态动词用法的理解和运用，以及如何正确使用地图和指示词来描述地点和设施。

为了解决这一难点，我将设计一些实际情境，如模拟在街道上询问路人和地图使用，让学生在实际交流中掌握情态动词的用法。同时，通过小组讨论和角色扮演活动，鼓励学生积极参与，实践描述地点和设施的句子结构。

另外，为了帮助学生更好地理解地图和指示词的使用，我将设计一些地图相关的任务，如制作校园地图并使用指示词描述各个地点。通过这些实际操作，学生能够更好地理解和运用所学知识。

此外，我还会利用多媒体教学资源，如图片和视频，来提供直观的例子，帮助学生更好地理解和记忆所学内容。同时，通过互动提问和反馈，鼓励学生积极思考和解决问题，提高他们的逻辑思维和问题解决能力。

教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体投影仪、计算机、录音机、磁带或音频文件。

2.课程平台：人教新目标版英语教材、教学课件、练习题。

3.信息化资源：与Unit8主题相关的图片、视频、在线地图。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、互动提问、听力练习、口语练习。

教学过程

1.导入（5分钟）

大家好，今天我们要学习Unit8IsthereapostofficenearhereSectionA（2a-2e）。在这个单元里，我们将学习如何用英语询问和描述周边环境。首先，让我们来了解一下这个单元的主要内容。

2.课文探究（15分钟）

请大家打开教材，阅读2a页的对话。读完后，我们来讨论一下这段对话的主要内容和人物关系。接着，我们来学习2b页的词汇，大家要注意单词的发音和意思。然后，我们将听2c页的听力材料，并完成相关的练习题。

3.课堂互动（15分钟）

现在，我们来进行小组讨论。请大家以小组为单位，用英语讨论一下你们周围的地点和设施。每个小组可以选一个代表来分享你们的结果。

4.角色扮演（10分钟）

接下来，我们来进行角色扮演。我会给大家分配不同的角色，有的同学扮演路人，有的同学扮演问路者。请大家用英语进行对话，练习如何询问和描述周边环境。

5.听力练习（10分钟）

现在，请大家听2d页的听力材料。听完后，完成相关的练习题。这个练习旨在检验大家是否掌握了本节课的主要内容。

6.口语练习（10分钟）

请大家分成小组，用英语描述一下你们学校的各个地点和设施。每个小组可以选一个代表来展示你们的结果。

7.总结（5分钟）

通过今天的学习，大家掌握了如何用英语询问和描述周边环境。希望大家能在日常生活中运用所学知识，提高自己的英语水平。下节课，我们将继续学习Unit8的后续内容。请大家预习一下。

8.作业布置

请大家完成教材2e页的练习题，并准备下一节课的课堂讨论。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-与本节课主题相关的英语故事书，如《CharlottesWe