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分数的意义
第一课时
六、练一练,填一填。
二、用分数表示下列各图中的涂色部分。
三、在图中用你喜欢的颜色表示对应分数。
四、分别画出下列各图的,它们的大小一样吗?为什么?
五、一个图形的是□,画出这个图形,你能画出几种?
六、为了帮助印度洋海啸的灾民,实验小学五年级向国际救援机构捐献出自己
零用钱的部分积蓄,小兵拿出自己全部积蓄的,小群拿出自己全部积蓄的,谁捐的钱更多些?为什么?说说你的看法?
第二课时
一、填空题
1、○○○○△△△△△
○是△的△是○的
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2、
是的,是的。
二、在括号里填上合适的数。
三、用分数表示下面各个算式的商。
4÷13=
8÷25=
17÷15=
50÷62=
70÷80=
32÷17=
27÷20=
35÷17=
60÷49=
90÷100=
四、想一想,他原来各和有几块糖。
小平说:“我吃了全部糖的
,正好是4块。”
小丽说:“我吃了全部糖的
,也正好是4块。”
原先,小平的()块糖,小丽有()块糖。
五、动脑筋。
1、仔细观察右图,并在括号里填上全适的分数。
(1)A所在的部分是整个正方形的()。
(2)C所在的部分是整个正方形的()
分数大小的比较
第一课时
一、判断,并说明理由。
1、两个分数,分子大的就比较大。()
2、分数单位不同的两个分数,分数单位大的就大。()
3、两个分数,分子相同,分母大的反而小,分母相同,分子大的那个分数就大。()
6、在直线上的点,越往右的点的表示的数越大;反之越往左的点表示的数越小。()
二、选择正确答案填入括号中。
1、把1千克水果分成5份,其中的2份比3份()
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2、小明和小芳住同座楼的同一楼层,每天上学,小明要用
2、小明和小芳住同座楼的同一楼层,每天上学,小明要用时,小芳要用
时,他俩()走得快。
A、小明B、小芳C、无法确定
3、如果,那么a、b两数关系是()
A、a>bB、a<bC、a=b
三、比较下面每组分数的大小,并说明理由。
四、按要求连线。
五、学校图书室购进一些图书,其中名著占,科幻小说占,连环画占
教学参考书占
。说出这些书数量的大小关系。
第二课时
一、判断下误
1、两个同分母的分数,分子大的那个分数就大。()
2、两个同分子的分数,分母小的那个分数就小。()
二、在○填上“>、<或=”
三、把下面的各组数用“<”连接起来。
四、解决问题。
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做8个同样的零件,师傅要3小时,徒弟要5小时,做1个这样的零件,师徒各需小时,谁做得快些?
五、思考题。
已知,把A、B、C、D按从小到大排列。(A、B、C、D
均不为0)
真分数和假分数
第一课时
一、判断题。
1、把4吨水泥分给5个工地,每个工地分到吨水泥。()
2、假分数都比真分数的值大。()
3、分母是10的假分数有9个。()
4、分子是10的假分数有无数个。()二、填空题。
1、分母中是9的全部真分数有。
2、分子为9的假分数有。
三,在括号里填上合适的数。
四、在○填上“>、<或=”
五、在直线上用点表示下面的分数。
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第二课时
一、说出下面分数的意义。
1、表示
表示
2、里面有()个,9个是(),6个()是。
3、科技书有3万册,故事书有4万册。
(1)科技书的册数是故事书的(),故事书的册数是科技书的()
(2)科技书是两种书总册数的()。
4、分子是11的假分数有(
5、兔的只数是鸭的只数的
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