第17课《猫》课件 统编版语文七年级上册.pptxVIP

郑振铎;学习目标;作者简介;写作背景;字词积累;整体感知;文中是怎样描写三只猫的？找出相应的语句并分析。;（1）它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。它似乎太活泼了，一点儿也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。

“跑”“爬”“扑”“捉”“跃”的动作描写，描绘出小猫的活泼可爱。字里行间透露出“我们”对小猫的喜爱之情。

（2）饭后的娱乐，是看它在爬树，隐身在阳光隐约里的绿叶中，好像在等待着要捕捉什么似的。把它捉了下来，又极快地爬上去了。

大家都非常喜欢这只小猫，这只小猫也给大家带来了欢乐。

（3）有一次，居然捉到一只很肥大的鼠，自此，夜间便不再听见讨厌的吱吱的声了。

表达出“我”对小猫捉到老鼠后的惊喜之情，说明“我”对小猫的喜爱更深了一层。;第三只小猫;整体感知;1.第一只猫在家中处于宠物的地位。从哪些细节描写可以看出来家人对这只猫的喜爱?

;整体感知;4.相比于前两只讨人喜爱的小猫，作者花了更多的笔墨去写第三只丑猫，丑猫身上究竟发生了什么事值得作者这样去写？;整体感知;整体感知;整体感知;整体感知;在知道案件的真相后，作者的心情是怎样的？;整体感知;整体感知;整体感知;整体感知;;展开想象