2.1群落的结构课件高二上学期生物人教版(2019)选择性必修2.pptx

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第2章群落及其演替第1节群落的结构学习目标:1.说出群落水平研究的问题,认同探究视角的重要性,尝试从不同视角提出新问题。2.阐明群落的物种组成。(重点)3.掌握土壤中小动物类群丰富度的研究方法。(难点)(第1课时)

1.群落:在相同时间聚集在一定地域中各种生物种群的集合,叫作生物群落,简称群落。判断下列实例是否属于群落:(1)两个池塘中的所有生物?(2)某菜市场上出售的鸡、鸭、鱼、蘑菇和蔬菜等所有生物是一个群落吗?一、群落的概念及研究的问题各种生物种群通过相互联系形成一个有机整体全部的生物(所有植物、动物、微生物)有一定的时间和空间××

数量特征最基本特征其他特征年龄结构性别比例出生率死亡率迁入率迁出率影响直接影响波动下降数量变化包括视角决定问题——以群落和种群研究为例科学方法研究种群的核心问题种群的数量特征及其变化规律种群密度影响

研究群落的核心问题群落的范围和边界如何?群落中有多少种群?哪些种群占优势?群落中各个种群分别占据什么位置?群落中各个种群之间的相互关系是怎样的?群落具有怎样的时空结构?群落的演替情况是怎样的?边缘效应物种组成优势种生态位种间关系空间结构群落演替种群的相互关系及其发展视角决定问题——以群落和种群研究为例科学方法研究种群是研究群落的基础。

新疆北部针叶林福建武夷山常绿阔叶林部分物种名录新疆五针松、新疆冷杉、新疆云杉部分物种名录米槠、木荷、狗脊、芒萁是______________的重要特征,也是决定___________最重要的因素。区别不同群落群落性质1.研究物种组成的意义:二、群落的物种组成

2.物种组成的衡量指标:____________,即群落中__________的多少。物种丰富度物种数目越靠近热带地区,单位面积内的物种越丰富。二、群落的物种组成物种丰富度低高常绿针叶林北极冻原热带雨林常绿阔叶林落叶阔叶林物种丰富度与物种的种类数目有关,与生物个体数量无关,如人工林。

规律:①随纬度降低,物种丰富度逐渐;

②随海拔降低,物种丰富度逐渐;

③随水深的增加,物种丰富度逐渐。升高升高降低二、群落的物种组成

在群落中,有些物种不仅数量很多,它们对群落中其他物种的影响也很大,往往占据优势。3.优势种和常见种(1)优势种:二、群落的物种组成123123新疆云杉新疆五针松新疆冷杉新疆北部针叶林

在群落中,有些物种不仅数量很多,它们对群落中其他物种的影响也很大,往往占据优势。3.优势种和常见种(1)优势种:二、群落的物种组成福建武夷山常绿阔叶林123123木荷米槠甜槠

在群落中,有些物种不仅数量很多,它们对群落中其他物种的影响也很大,往往占据优势。3.优势种和常见种(1)优势种:二、群落的物种组成优势种通常占有竞争优势,并能通过竞争优势取得资源的优先地位,对整个群落具有控制性影响。如果把群落中的优势种去除,将导致群落性质和环境变化。

一些物种虽然在群落中比较常见,但对其他物种的影响不大,它们就不占优势。(2)常见种:二、群落的物种组成3.优势种和常见种例如:武夷山常绿阔叶林中的狗脊(jǐ)、芒萁(qí)。芒萁狗脊

4.物种组成的特点:群落中的物种组成不是固定不变的。这给畜牧业生产有什么启示?控制放牧强度对于维持草原群落稳定、实现可持续发展非常重要。随着时间和环境的变化,原来不占优势的物种可能逐渐变得有优势;原来占优势的物种也可能逐渐失去优势,甚至从群落中消失。二、群落的物种组成正常放牧,羊草占优势糙隐子草放牧强度加大过度放牧碱蓬

1.常见的土壤小动物有哪些?它们起着怎样的作用?2.此研究活动为什么不适于用样方法?需用什么方法进行采集、调查?3.该研究需要调查的内容是?4.统计物种相对数量的方法有哪些?适用范围分别是?5.梳理实验步骤,采集小动物的方法有哪些?诱虫器的装置是怎样的?其采集小动物利用了土壤小动物的哪些特性?酒精的浓度及作用?6.吸虫器中纱布的作用?自学指导阅读教材P30~P31内容,解决以下问题:(4min)【探究·实践研究土壤中小动物类群丰富度】

土壤是无数动物的家园(栖息场所),大部分土壤小动物营腐生生活。2.调查内容:它们对动植物遗体的分解起着重要的辅助作用。蜘蛛、鼠妇、蜈蚣、马陆、蚯蚓以及多种多样的昆虫。物种在群落中的相对数量三、研究土壤中小动物类群丰富度1.常见土壤小动物的种类及作用:群落中的物种数蜈蚣鼠妇马陆蚯蚓

4.调查(采集)方法:5.统计物种相对数量方法:按预先确定的多度等级来估计单位面积(体积)中种群数量。调查分布范围较大,个体较小的种群。等级的划分和表示方法有:“非常多、多、较多、较少、少、很少”等等。记名计算法在一定面积

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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