Unit 1 People of Achievement Words and Expressions 同步单词讲解教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册.docx

Unit1PeopleofAchievementWordsandExpressions同步单词讲解教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1PeopleofAchievementWordsandExpressions同步单词讲解教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册

课程基本信息

1.课程名称：高中英语人教版（2019）选择性必修第一册同步单词讲解

2.教学年级和班级：高一年级全体学生

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.学生能够正确拼读并理解本节课的单词。

2.学生能够运用本节课的单词进行简单的句子构建。

3.学生能够理解并运用本节课的单词表达人物成就。

三、教学内容

1.单词讲解：对课本P24-25的单词进行详细讲解，包括词义、词性、搭配等。

2.句子练习：通过例句和练习，让学生学会运用单词进行句子构建。

3.小组活动：学生分组，用本节课的单词描述一位他们认为有成就的人，并进行分享。

四、教学步骤

1.导入：用一张杰出人物的图片引发学生对人物成就的思考，为新课的导入做铺垫。

2.单词讲解：按照课本顺序，讲解本节课的单词，让学生边听边记。

3.句子练习：给出例句，让学生模仿并运用单词进行句子构建。

4.小组活动：学生分组，用本节课的单词描述一位他们认为有成就的人。

5.分享与评价：每组分享他们的作品，其他组进行评价，教师进行点评和总结。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估学生的参与度。

2.单词掌握情况：通过课后作业和小测验，评估学生对单词的拼写和理解。

3.句子构建能力：通过小组活动的分享，评估学生对单词运用和句子构建的能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习单词并运用它们描述人物成就，学生将提高他们的语言表达能力，同时增强对英语文化的理解。通过小组活动和分享，学生将培养团队合作和自主学习能力，提高他们的思维品质。此外，通过对单词的讲解和练习，学生将加深对英语语法和搭配的认识，从而提升他们的语言能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-单词的正确拼读和意思理解：本节课涉及多个生词，学生需要掌握它们的正确读音和基本含义。

-单词的运用：学生需要学会如何使用这些单词来描述人物的成就。

-语法和搭配：重点讲解单词的语法功能和常用搭配，例如makeachievements和befamousfor。

2.教学难点

-单词的复杂含义和用法：部分单词可能有多个含义或特定的用法，学生可能难以准确理解和运用。

-描述人物的成就：学生可能不知道如何用英语组织语言来描述一个人的成就，特别是对于不同领域的人物。

-文化差异：对于不同文化背景的人物成就，学生可能不熟悉相关的英语表达方式。

例如，单词significant可以表示重要的，但在描述人物成就时，学生可能不清楚如何用它来表达某人的贡献或影响。又如，描述科学家的成就时，学生可能不熟悉如何将科学发现用英语表达得体。此外，对于不同国家的杰出人物，他们的成就可能在英语中有特定的表达方式，学生需要了解这些文化差异。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机。

-学生每人一台笔记本电脑或平板设备，用于查看教学材料和参与在线互动。

2.课程平台：

-学校提供的在线学习管理系统（LMS），如Moodle或Canvas。

3.信息化资源：

-教学PPT，包含本节课的单词和例句。

-在线词典或翻译工具，如Google翻译，用于实时查询单词含义。

-英语学习网站，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，提供额外的学习材料和练习。

4.教学手段：

-小组讨论和分享，鼓励学生互动和合作学习。

-角色扮演或模拟对话，让学生实践运用单词和表达。

-口头报告和写作练习，检验学生对单词和语法的掌握。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“人物成就”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是人物成就吗？它与我们的学习和生活有什么关系？”

展示一些关于杰出人物的图片或视频片段，让学生初步感受人物成就的魅力。

简短介绍人物成就的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.单词基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解本节课的单词的基本概念、组成部分和用法。

过程：

讲解单词的定义，包括其主要