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初中英语《Unit1Willpeoplehaverobot》单元教学设计以及思维导图--第1页

Unit1Willpeoplehaverobot

适用年

八年级(上册)（五四制）

级

所需时

课内6课时（每周4课时）

间

主题单元学习概述

本主题单元的标题是“Willpeoplehaverobots?”，是鲁教版八年级上

册第一单元。.语言目标是学会用will/therewillbe描述未来，学会

用单词robot/everything/pollution说话，用more/less/few表达数量。

能力目标是能听懂别人的观点，敢于预测未来，能陈述表达自己的观

点。一般将来时在七年级下册已初步渗透，本单元进一步学习其用法，

并与therebe结构综合运用。中学生充满幻想，对未来社会，对人

类生活和自己的将来都充满兴趣，充满探索的欲望，所以本节课要从

学生最关心的问题入手，激发学生的想象，拓展学生的思维，在活动

中学习语言知识。

这一单元的学习重点是学会用一般将来时描述未来发生的事情，以及

Therebe结构的将来时Therewillbe结构。

拓展：灵活、准确的使用一般过去时、一般现在时、一般将来时进行

描述。

本单元可以划分为三个专题：

专题一：以听说活动为主，学习一般将来时，帮助学生学会如何简单

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的表达对未来的预测。

专题二：以专题一为基础，在小语篇语境中做到听说读写相结合，进

一步巩固所学，提高学生的语言运用能力。

专题三：以大语篇阅读和研究性学习为主，使学生树立学好英语的自

信心；培养学生的交际能力；增进同学之间的友谊；提高学生的综合

语言运用能力；通过研究性学习讨论“将来机器人将会在哪些方面帮

助我们和我们的家庭？”

三个专题之间是逐层递进的关系。后一个专题以前一专题为基础。

主要的学习方式：情境学习、合作学习、研究性学习

预期的学习成果：学生学会灵活、准确的灵活、准确的使用一般将来

时预测未来。

主题单元规划思维导图

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主题单元学习目标

知识与技能：掌握本单元的单词及短语；

能听懂别人的话；

正确使用一般将来时态表述自己对未来的预测。

过程与方法：情境学习、合作学习、研究性学习

情感态度与价值观：使学生对未来社会，对人类生活和自己的将

来都充满兴趣，充满探索的欲望；

树立学好英语的自信心，

培养学生的交际能力，增进同学之间的友谊。

对应课标

听、说、读、写的训练；

使学生获得英语基础知识；

形成一定的综合语言运用能力；

激发学生的学习兴趣；

发展自主学习能力和合作精神。

1.Whatwillbedifferentinyourlifeinthefuture?

主题单

2.W