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3宜兰童谣音乐课件.

一、教学内容

本节课我们将学习宜兰童谣音乐，这是我国台湾地区的一种传统音乐形式。教学内容主要包括教材第三章“民间音乐”中的宜兰童谣部分，详细内容涉及宜兰童谣的历史背景、音乐特点以及代表作品。

二、教学目标

1.了解宜兰童谣的历史背景和音乐特点，培养学生对民间音乐的兴趣。

2.学会演唱宜兰童谣的代表作品，提高学生的音乐表现力和团队合作能力。

3.通过宜兰童谣的学习，引导学生关注和传承我国民间音乐文化。

三、教学难点与重点

教学难点：宜兰童谣的音乐特点和演唱技巧。

教学重点：掌握宜兰童谣的演唱方法，理解其音乐内涵。

四、教具与学具准备

教具：多媒体设备、钢琴、谱架、黑板。

学具：歌谱、笔记本、彩色笔。

五、教学过程

1.导入：通过播放一段宜兰童谣视频，让学生初步了解宜兰童谣，激发学生的学习兴趣。

2.理论讲解：介绍宜兰童谣的历史背景、音乐特点和代表作品。

3.实践演唱：教授宜兰童谣代表作品《丢丢铜》，指导学生学会演唱并掌握其演唱技巧。

4.例题讲解：分析《丢丢铜》的曲谱，讲解旋律、节奏等方面的知识点。

5.随堂练习：分组练习演唱《丢丢铜》，互相交流演唱心得，提高学生的演唱水平。

6.小组合作：将学生分成若干小组，每组选择一首宜兰童谣进行编排和演唱，培养学生的团队合作能力。

六、板书设计

1.宜兰童谣

历史背景

音乐特点

代表作品

2.《丢丢铜》曲谱分析

旋律

节奏

七、作业设计

1.作业题目：学唱宜兰童谣《丢丢铜》，并对其进行编排和演唱。

2.答案：学生完成作业后，将演唱视频或音频提交至教师，教师进行评价和指导。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课学生掌握了宜兰童谣的基本知识，能较好地演唱《丢丢铜》。但在团队合作方面，部分学生还存在沟通不畅、协作不紧密等问题，需要在今后的教学中加强引导和培养。

2.拓展延伸：鼓励学生利用课余时间了解其他地区的民间音乐，如客家山歌、云南民歌等，丰富学生的音乐素养。同时，组织学生参加民间音乐活动，提高学生的实践能力。

重点和难点解析

1.教学难点：宜兰童谣的音乐特点和演唱技巧。

2.实践演唱：《丢丢铜》的教授与演唱。

3.小组合作：学生分组编排和演唱宜兰童谣。

4.课后反思：学生沟通协作能力的提升。

5.拓展延伸：鼓励学生了解其他地区民间音乐，提高实践能力。

详细补充和说明：

一、宜兰童谣的音乐特点和演唱技巧

宜兰童谣具有鲜明的地域特色，其音乐特点主要体现在旋律、节奏和演唱方式上。旋律方面，宜兰童谣多采用五声音阶，曲调优美、抒情；节奏方面，以简单的拍子为主，易于掌握；演唱方式上，宜兰童谣注重声腔的运用，具有浓郁的地方风格。

1.通过示范演唱，让学生感受宜兰童谣的音韵美。

2.讲解并示范宜兰童谣的声腔运用，如拖腔、滑音等，帮助学生掌握演唱技巧。

3.引导学生注意呼吸的控制，确保演唱时声音的连贯和稳定性。

二、《丢丢铜》的教授与演唱

1.分步骤教授：先教歌词，再教旋律，结合演唱技巧进行教学。

2.示范演唱：教师示范演唱，让学生跟随模仿，确保学生掌握正确的演唱方法。

3.互动教学：教师与学生互动，纠正学生在演唱过程中出现的问题，提高学生的演唱水平。

三、学生分组编排和演唱宜兰童谣

1.合理分组：根据学生的演唱水平和性格特点，进行合理分组，确保每组都有一定的实力。

2.明确任务：给每组分配具体的编排和演唱任务，让学生有明确的目标。

3.引导沟通：鼓励学生在小组内积极沟通，共同解决问题，提高协作能力。

四、学生沟通协作能力的提升

课后反思环节，教师应重点关注学生沟通协作能力的提升：

1.组织学生进行自我评价，分析自己在团队合作中的优点和不足。

2.教师针对学生在合作过程中出现的问题，给予指导和建议。

3.引导学生学会倾听、尊重他人，提高沟通能力。

五、鼓励学生了解其他地区民间音乐，提高实践能力

1.推荐其他地区民间音乐资源，如书籍、音频、视频等，帮助学生拓宽视野。

2.组织学生参加民间音乐活动，如演出、比赛等，提高学生的实践能力。

3.鼓励学生进行创作，将所学民间音乐元素融入自己的作品中，培养创新能力。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解时，注意语速适中，确保学生能够听清楚。

2.语调要有起伏，突出重点内容，增强学生的记忆。

3.使用生动的语言，形象地描述宜兰童谣的特点，提高学生的学习兴趣。

二、时间分配

1.理论讲解部分，控制在10分钟以内，避免冗长的讲述。

2.实践演唱环节，安排20分钟左右，保证学生有足够的时间练习。

3.课堂提问和情景导入，各占5分钟，引导学生积极参与。

三、课堂提问

1.提问要有针对性，引导学生关注宜兰童谣的特点和演唱技