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高中通用技术_系统的基本特性教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页

系统的基本特性

设计者：

【教学目标】

【知识与技能】

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1、理解系统的基本特性。

2、能利用系统的思想对简单系统进行分析.

3、培养学生利用系统分析的基本方法解决实际问题的能力。

【过程与方法】

1、学会用系统的观点认识和分析事物

2、通过分析系统各组成部分之间的关系，掌握系统分析方法。

【情感态度与价值观】

1、培养学生养成严谨的学习态度和团结协作的作风。

2、让学生感悟从系统的角度认识分析事物，学会用系统的眼光看

待问题，分析问题。

【教学重点】

理解系统的基本特性，掌握系统分析的基本方法。

【教学难点】

建立系统的观点，能够运用系统特性的分析方法对简单系统进行分

析

【教学策略】

本节课充分利用课程的内容载体，培养学生的学习兴趣，激发学

生的创新、创造欲望。采用了任务驱动和讲练结合法，通过媒体演示

图片，设置问题，引入本节课的主题，然后老师讲解实例区分系统的

每个特性，学生自主思考，发现和回答问题，通过学生自主探究、合

作交流完成本节教学任务。【导入】同学们上节课我们学习了系统

：

的基础知识，知道了系统的定义和分类，那么这节课我们首先做一个

2

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小游戏，模拟下工厂中传送带系统工作过程，大家在游戏中思考系统

的特性有哪些。

【教学过程】

教学环节教师活动学生活动设计意图

知识观看大屏幕

引导复习

回顾回顾知识温故而知新

举例回顾

（1分钟）

课堂游戏让学生在游戏

“模拟传解读游戏规则，组织学生按规则做游戏中思考系统的

送带”（3分活动，引导学生思考特性

钟）

讨论学习

任务单中组织学生填写任务单

小组讨论，填写学引导学生自主

的事例，填

案学习

写学案

（5分钟）

展示盲人摸象图片，提示答：这种做法是片