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英语新课标学习心得体会（精选4篇）

英语新课标学习心得体会

当在某些事情上我们有很深的体会时，往往会写一篇心得体会，

这样有利于培养我们思考的习惯。那么心得体会怎么写才恰当呢？下

面是整理的英语新课标学习心得体会，希望能够帮助到大家。

英语新课标学习心得体会1

从事高中英语教学已有10来年，不同版本的教材用了很多，通

过新课标准的培训与学习，让我对高中英语教学有了新的认识。

一、新课标准体现了语言的工具性与人文性的高度统一

《普通高中语文课程标准》指出，“工具性与人文性的统一，是

语文课程的基本特点”。但是，英语学习和我们的语文学习是有相通

点的。新课标在界定高中英语课程的性质时指出“语言是人类最重要

的思维和交流工具，也是人们参与社会活动的重要条件，语言对促进

人的全面发展具有重要意义”，也就是说语言具有工具性和人文性的

双重特征。

语言的工具性即就是：语言是人们进行交流、学习的一种工具。

1、英语是思维的工具。英语课实际上就是通过言语来学习语言，

也就是通过课文，一些具有英语典范性的对话或文章来学习语言的，

而不是孤立地去学字、词、句、章、等知识的。老师指导学生进行听

说读写训练，就是指导学生把朦胧的思想变为清澈的思想，把不清不

楚的语言变为有条有理的语言。

2、英语是交际的工具。人是一切社会关系的总和，生活在社会

上的每一个人都不可能独立存在。英语是人与人交流和交际的必不可

缺的工具。

3、对于其他学科来说，英语具有基础性及工具性。在所有的学

科中，英语是一门基础学科，一个人只有具备了一定的英语知识，有

了一定的语言积累，掌握了必备的语法知识，才能有条件去学习其他

学科。因为所有学科的教材都离不开语言文字，要靠语言文字来传达

和表达信息，建立和学生的联系，学生也只有在通过理解了教材内容

后，才有可能将信息进行内化，借助语言在大脑中形成相关的知识体

系。

语言的人文性。

“人文性”着眼于英语课程对于学生思想感情熏陶感染的文化

功能和课程所具有的人文学科的特点。人文性，强调英语学习的过程，

既是学生实现自我成长的过程，也是激发学生创造力和生命力的过

程。具体到英语课程方面，人文性就意味着：应该对学生人文精神的

培养作为课程目标的价值取向，并以此来制定英语课程目标和选择整

合和利用英语课程资源；英语课程应凸显教师的人文关怀，使学生受

到真善美的熏陶，自身的独特体验受到保护和尊重。教师将在关注学

生英语知识、能力发展的同时更加关心学生的情感态度价值观的发

展，注重人文关怀和英语教育的感染熏陶作用，实现人文性和工具性

的统一。我认为语言的人文性主要表现在：

1、新课标的理念有利于促进学生的发展。以往的教材设计主要

重视语法知识的教学，侧重死记硬背，是一种填塞式的教学。在这样

的状况下，许多学生都是“高分低能”，在英语学习上，困难重重，

最常见的莫过于哑巴英语，这样的英语学习，思维较为僵化，导致很

多学生在实际运用中无法应用所学的知识。而新课标下的英语学习贴

近母语学习，思维较为灵活开放，摆脱了单一的语法的死记硬背，更

注重自主学习、创造性学习，注重听、说、读、写的实际语言运用能

力。

有利于学生心智的发展，特别是思维能力和认知能力的发展。也

体现了教育部部长袁贵仁在宣讲《国家中长期教育改革和发展规划纲

要》时提出的坚持能力为重。他提出：考试分数在一定程度上可以反

映学生书本知识掌握的情况，但往往不能反映学生的综合素质和实际

能力。我们要求的人才最终不是会考试的人才，而是会解决实际问题、

会做事的人才，是在服务国家服务人民的.工作中做出业绩和贡献的

人才。这就要求学生必须把知识转化为能力，克服所谓“高分低能”

的缺陷。

2、新课标教材的内容丰富新颖，贴近生活。新课标的教材内容

综合性强，含盖面广，拓展了学生的知识储备，与时代的发展紧密联

系。其词汇，语言表达方式较地道，有助于提高学生的语言运用能力

以及日常交际能力。

二、新课程教材的语法教学与传统的语法教学不同

新课程的语法教学与传统的语法教学最根本的不同是教学目标

不同：新课程语法教学的侧重点是应用，是为了提高学生的实际表达

能力进而提高外语交际能力。有助于学生综合素质的提高。传统的语

法教学往往只是使学生掌握语法形式，重点是讲解和辨析形式的构

造，关注的是学生能否掌握结构和形式的变化。学生的学习情况仅仅

体现在试卷上，从而导致了“高分低能”的现象。具体表现在以