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我不怕中班健康教案

一、导入（5分钟）

首先老师想和大家分享一个故事，这是一个关于勇敢的小动物的故事。你们知道吗，这个小动物在面对困难时，并没有退缩，而是勇敢地迎难而上。你们猜猜它是谁呢？通过这个故事，我们要引出今天的主题——勇敢和不怕困难。

接下来我会展示一些图片或视频，与你们一起探讨什么是勇敢的行为。我们会讨论在面对挑战时，我们应该怎样保持积极的心态，怎样做到勇敢而不害怕。例如当我们在跑步比赛中跌倒时，我们是选择勇敢地站起来继续比赛，还是选择放弃？这些实际的例子将帮助我们更好地理解今天的主题。

此外为了引导你们积极参与，我会邀请你们分享自己的经历。你们曾经遇到过哪些困难？你们是如何克服的？通过这些分享，我们可以学习彼此的经验，并从中汲取勇气。

1.通过提问引导幼儿分享自己的害怕情绪，例如：“你害怕过什么？为什么会害怕？”

首先我们将通过提问的方式开始活动，问题的设计是为了引导学生分享自己的害怕情绪。这样的引导对话可以激发孩子们的回忆和讨论，帮助他们对恐惧情绪有更清晰的认知和理解。这样的方式可以很好地引入今天的主题“我不害怕”。下面是一段详细的段落内容：

通过亲切而鼓励的语气向孩子们提问：“你们害怕过什么？”孩子们可能会犹豫，可能会羞涩，也可能跃跃欲试地想要分享。不论孩子们如何反应，我们都要耐心地鼓励他们分享自己的经历。然后进一步问：“为什么会害怕？”这个问题让孩子们思考恐惧的来源，认识到恐惧的多样性。例如有的孩子可能会害怕黑暗，有的孩子可能会害怕失去父母或宠物的陪伴，有的孩子可能害怕某些特定的动物或物品等。这些都是正常的情绪反应，关键在于我们如何帮助孩子理解并克服这些恐惧情绪。接下来我们将带领孩子们通过一系列的活动来学习和探索如何面对和处理这些恐惧情绪。让孩子们知道，无论他们经历了什么恐惧，都要鼓励他们勇敢地去面对，让他们知道，“我不害怕”。这样设计的教案可以帮助孩子们更好地理解和管理自己的情绪，提升他们的自信和安全感。

2.引出课题：“今天我们要一起面对害怕，学习如何变得勇敢

亲爱的孩子们，今天我们要一起走进一个特别的课堂，来探讨一个每个人都会遇到的话题“面对害怕，学习如何变得勇敢”。在日常生活中，我们每个人都会有一些不愿意面对的事物或者情感，它们可能会让我们感到害怕或不安。这种经历并不丢人，重要的是我们要学会面对它，学习怎样通过正确的方式去克服这种恐惧，让自己变得更加勇敢和坚强。

今天我们将一起探讨什么是害怕，我们会列举一些常见的让孩子们感到害怕的事物或情境，如高处、黑暗、新环境等。然后我们会讨论害怕对我们的影响，为什么我们需要勇敢面对害怕。接着我们会通过互动活动、故事分享和情景模拟等方式，让孩子们了解如何识别自己的害怕情绪，并学习使用一些简单的应对策略和技巧。我们相信通过这样的学习和体验，孩子们将学会更加自信地面对生活中的各种挑战。让我们一起面对害怕，学会勇敢吧！

二、新知探究（15分钟）

第一步是引发讨论和探究的初步活动，教师们先通过一个富有启发性的小故事或者真实案例导入话题，如讲述一个勇敢的小动物如何面对困难最终取得成功的经历，激发学生们的兴趣，引导他们思考什么是真正的勇敢行为。接着邀请学生们分享自己在中班生活中遇到的挑战和困难，并讨论他们是如何克服的。通过讨论学生们可以感受到每个人都有害怕的事情，但重要的是如何面对和克服这些恐惧。

第二步是开展小组讨论活动，学生们分组进行讨论，讨论内容围绕“如何培养勇气”，“面对困难时我们应该怎么做”等主题展开。在这个过程中，鼓励学生们积极发表自己的观点，听取同伴的建议，相互学习和借鉴经验。小组讨论有助于提高学生们的沟通技巧和团队协作能力，此外老师们还可以借此机会进一步强调勇敢面对的重要性以及自我保护和安全知识的普及。此外需要大约三分之一的精力去理解处理心理和行为上的问题差异的重要性与基本策略，以保证教学针对每一个学生的个性化需求。例如对特别胆小或特别勇敢的学生进行个别指导，确保他们在课堂活动中得到充分的关注和引导。通过这一环节，孩子们在合作和互助的氛围中一起进步。同时老师也要强调勇敢并非盲目冒险而是理智面对困难并尝试解决困难的过程。通过这一环节的活动让学生明白勇敢的重要性并在将来的学习和生活中得以应用和执行。同时教师也需注重引导孩子们在探究过程中保持积极的心态和情绪状态以便更好地达到教学目标。

1.故事引导：讲述一个关于勇敢面对害怕的故事，让幼儿理解并感受克服害怕的过程

在幼儿教育中，故事讲述是一种重要的教育方式，能够通过生动有趣的情节激发幼儿的兴趣和好奇心，促进他们的情感发展。在本节中班健康课中，我们将通过讲述一个关于勇敢面对害怕的故事，帮助幼儿理解并感受克服害怕的过程，从而培养幼儿的勇气和自信心。

故事的主角可以设定为一位名叫小明的中班小朋友，故事从小明遇到害怕的