初中物理沪粤版：4.2探究汽化和液化的特点-课件.pptx

探究汽化和液化的特点年级：八年级学科：物理（沪粤版）

导入新课讲解新课课堂小结学习目标1.能区分固、液、气三种物态。2.知道什么是汽化、液化，知道汽化吸热，液化放热，知道汽化的方式：蒸发和沸腾。3.知道什么是蒸发以及影响蒸发快慢的因素4.知道沸腾现象和沸腾的特点，知道什么是沸点

导入新课讲解新课课堂小结学习目标5.能用汽化和液化的知识解释简单的热现象6.能用图像描述水沸腾前后温度随时间变化的情况，知道沸腾图像的物理含义

导入新课讲解新课课堂小结免洗洗手液为什么可以免洗？喷到手上的消毒液跑去哪里了？

导入新课讲解新课课堂小结自然界物质常见的三种状态：固态液态气态同一种物质的三种状态在一定条件下可以相互转化各种物态之间是怎样变化的？这些变化有什么条件和特点？

导入新课讲解新课课堂小结一.汽化1.定义：物质由_________变成_________的过程，成为汽化2.汽化的两种方式：蒸发沸腾液态气态

导入新课讲解新课课堂小结探究活动：1.把免洗洗手液喷到手上，感受一下感觉凉2.把酒精喷在温度计的探头上，放在风扇前面，温度计的示数有什么变化？示数变小说明：汽化吸热，有致冷的作用

导入新课讲解新课课堂小结（一）蒸发1.定义：只在_____________进行的汽化现象，叫做2.特点：缓慢的液体表面蒸发剧烈程度发生部位发生条件液体表面任何温度下3.影响因素（1）液体的温度（2）液体的表面积（3）液体表面空气流动的快慢

导入新课讲解新课课堂小结平常开风扇觉得凉快，是因为风扇能降温吗？说明：风扇加快了液体表面空气流动的速度，加快了液体的汽化，液体汽化吸热致冷，如身上的汗液，从而使我们觉得凉快【思考】

导入新课讲解新课课堂小结如图，水在物态变化上有什么相同点？不同点？都是汽化现象，水变成水蒸气，但剧烈程度不同

导入新课讲解新课课堂小结（二）沸腾我们每天要喝开水，开水是把水烧开，水“开”了物理学中叫做沸腾。现在回忆一下烧水时的有关情况。思考：水是不是一开始烧就沸腾了？你怎样判断水是否在沸腾？

导入新课讲解新课课堂小结【探究】水沸腾时温度变化的特点质疑方案证据拓展沸腾可以在任何温度下进行吗？沸腾需要不断吸热吗？实验目的？（观察沸腾前后的温度变化）（保持水沸腾的措施）2.实验器材？时间/min0123456789…温度/℃水中气泡变化各种液体的沸点都一样吗？同种液体的沸点就恒定不变吗？实验中如何节省时间？

导入新课讲解新课课堂小结【实验器材】温度计烧杯石棉网三脚架酒精灯铁架台！注意：自下而上、先内后外地组装实验器材计时器

导入新课讲解新课课堂小结实验前先回答：1.缩短实验时间的措施：2.酒精灯的使用：（1）提高水的初温（2）减少水的质量（3）给烧杯加盖（1）用外焰（2）不能用一只酒精灯引燃另一只酒精灯（3）不能用嘴吹灭，要用灯帽盖灭两次

导入新课讲解新课课堂小结【实验过程】

导入新课讲解新课课堂小结【数据处理】时间/min0123456789…温度/℃90.495.497.799.399.599.599.499.4水中气泡变化（1）建立坐标轴（2）描点（3）连线物理图像9095100温度/℃0510时间/min沸腾前，气泡下大上小沸腾后，气泡上大下小

导入新课讲解新课课堂小结【实验结论】（1）液体达到一定温度下才可沸腾（沸点）（2）液体沸腾时要不断吸热（3）液体沸腾过程中温度保持不变（4）沸点：液体沸腾时的温度不同液体的沸点不同注意：要有温差才能吸热

导入新课讲解新课课堂小结（二）沸腾1.定义：在液体内部和表面同时进行的剧烈的汽化现象·在液体沸腾时，液体的温度不变，这个温度叫做液体的沸点·在1个标准大气压下，水的沸点为100℃气压越大，液体的沸点越高气压越低，液体的沸点越低拓展：

导入新课讲解新课课堂小结二、液化物质由气态变成液态的过程，称为液化液化的优点：便于储存和运输

导入新课讲解新课课堂小结液化的两种方法在烧杯上放上一把刻度尺，一小段时间后，会发现烧杯口内的刻度尺表面行成了一层小水珠表明：热的水蒸气遇到冷的刻度尺后液化方法一：降低温度

导入新课讲解新课课堂小结日常生活中的应用：气体经过压缩便于运输、储存和使用方法二：压缩体积气体打火机液化石油气运载火箭

导入新课讲解新课课堂小结问题冬天，口中呼出的“白气”；烧水时，烧杯口冒出的“白气”。“白气”是怎么形成的呢？水蒸气遇冷液化形成的小水珠液化过程中会放热！

导入新课讲解新课课堂小结电冰箱是常用家用电器，其内部结构如图所示。它是利用制冷剂把冰箱里的热“搬运”到冰箱外面，使冰箱内部温度降低。根据所学物理知识分析：冰箱里面