1 小蝌蚪找妈妈 精华版教案.doc

1小蝌蚪找妈妈

【核心素养目标】

文化自信：感受小蝌蚪遇事主动探索的精神，增强阅读科学童话的兴趣。

语言运用：能分角色朗读课文。借助图片、表示时间变化的句子、表示动作的词语，了解课文主要内容。

思维能力：结合课文内容，按顺序说清楚蝌蚪成长的变化过程。

审美创造：课文插图色彩鲜艳，形象生动活泼，能看图讲小蝌蚪找妈妈的故事。

【课前解析】

关注课题：由课题可以猜想出课文是关于小蝌蚪生长变化过程的。

关注课文：本文中的动词用得很多，也很巧妙，如：“甩”写出了小蝌蚪灵活地摆动细长的尾巴的样子；“迎、追、游”，既写清了对象之间的位置关系，又传达出小蝌蚪或急切或兴奋的心情；“披、露、鼓”形象生动地勾画出青蛙的外貌和神态；“蹬、跳、蹦”连续动作的描写，表现出小青蛙纵身跃起时，身姿轻盈，动作敏捷。这些动词，为故事增添了浓郁的生活气息和动态美，给人以真实感、生动感。

关注词语：“看见、哪里、那边、头顶、眼睛、雪白、肚皮”。可以运用多种方法帮助学生理解记忆。区别“哪里”和“那里”两个词语，结合图片读词语。

【教学目标】

1.认识“塘、脑”等13个生字，读准多音字“教”，会写“找、两”等10个字，会写“看见、哪里”等7个词语。（重点）

2.能分角色朗读课文，借助图片、表示时间变化的句子、表示动作的词语，了解课文内容。（重点）

3.结合课文内容，借助课文图片，按顺序说清楚蝌蚪成长的变化过程，能看图讲小蝌蚪找妈妈的故事。

4.通过分角色朗读和讲述故事，感受小蝌蚪遇事主动探索的精神，增强阅读科学童话的兴趣。（难点）

【课前准备】

课件。

【课时安排】

2课时。

第一课时

【课时目标】

1.认识“塘、脑”等13个生字，读准多音字“教”，会写“找、两”等10个字。

2.通过演一演、看图、比较等办法了解词语意思。

3.借助图片和表示时间变化的句子了解课文内容。

【教学过程】

一、猜谜导入，揭示课题

1.猜谜语。（出示课件3）谜底：小蝌蚪。（板书：小蝌蚪找妈妈）

2.引导学生发现：从题目上，你知道课文写的是关于谁的故事吗？（出示小蝌蚪图片）他们的妈妈是谁呢？（出示课件4）

学生回答，教师小结。

过渡：小蝌蚪是怎么长成青蛙的呢？他们在找妈妈时又发生了哪些故事？我们一起去读课文吧！

二、初读课文，认读字词

1.尝试朗读课文，读准生字。

（1）出示任务。（出示课件5）

①听音频范读课文，如果有不认识的字或不理解的地方请用铅笔画出来，借助音节拼读两遍。

②给自然段标上序号。

（2）反馈指导。

①同桌互相订正自然段的序号和生字新词的圈画。

②出示生字。（出示课件6）指名拼读生字。教师提出要求。

2.学习多音字“教”。（出示课件7）

3.识字游戏，巩固练习。（出示课件8）

（设计意图：提前熟悉生字新词有助于帮助学生扫清阅读障碍，在这个基础上更好地实现自主学习，同时也可在学习课文的过程中进一步巩固字词，优化识字效果。）

三、反复读文，提取信息

1.再读全文，整体感知。

学生自由读课文。提取信息：小蝌蚪找妈妈的过程中和谁发生了故事？在长成青蛙的过程中发生了几次变化？

①小蝌蚪找妈妈过程中和鲤鱼妈妈、乌龟、青蛙发生了故事。

②在长成青蛙的过程中小蝌蚪发生了4次变化。

2.学习第1自然段，了解小蝌蚪的样子。（出示课件9）

（1）指名读第1自然段。引导学生发现：小蝌蚪本来生活在哪里？（出示课件10）（池塘）

学习生字“塘”。

①学生观察图片，知道“池塘”就是这样的小水池。

②请学生观察“塘”字，了解这是一个形声字，尝试给“塘”字组词。

（3）学生自读第1自然段。一边读一边画出描写小蝌蚪样子的句子。

①（出示课件11）指名读句子。（板书：大大的脑袋、黑灰色的身子、长长的尾巴）

学习生字“袋”。

指名读“脑袋”。提醒：“袋”字在这个词里要读轻声。给“袋”组词。

学习生字“灰”。（出示课件12）

引导学生观察发现，“灰”是一个会意字，从火从手，意思是火灭了成为灰烬，可以用手。

②引导交流：小蝌蚪们甩着长长的尾巴，请你用一只手臂做一做“甩”的动作。你能从“甩”这个动词上体会到什么？（出示课件13）

请学生用“甩”字说句话。

（4）齐读第1自然段。一边读一边想象小蝌蚪甩着长长的尾巴，在池塘里快活地游来游去的样子。

（设计意图：通过学生自读，整体感知课文，训练学生提取文本中比较明显的信息的能力，夯实学生语文基础知识能力。）

四、指导书写，评价练习

1.观察比较，熟悉本课会写字。

（1）学生仔细观察字形结构，指名说。

（2）本课需要书写的生字中“找、哪、顶、眼、睛、肚、跳”是左右结构的字，“两”“皮”都是独体字，“宽”是上下结构。（出示课件14）

2.指导书写“两”。（出示课件15）

五、课堂演练（出示课件16）

第二课时

【课时目标】

1.会写“看见、哪里”等7个词语