2024年纵横码教学的心得体会范文（二篇）.docx

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2024年纵横码教学的心得体会范文

在过去的学期中，我深入体验了纵横码数字化学习的高效性。纵横输入法以其简洁的十个数字键（0-9）实现，易于记忆、理解和掌握，其丰富的词汇量和低重码率进一步提升了输入效率。通过系统性的“纵横码输入法”训练，我成功掌握了该技术的基本原理和具体操作技巧。

首先，我注重规律的提炼。在小键盘上，我找到了个人化的手指定位和击键方式，分析并归纳出其结构特征、特殊模式和常见错误，深入理解了主、副部首、补码及词组规则。同时，我发现无名指和小拇指的力度不足且移动不自然，通过调整键盘的倾斜角度，有效改善了这一问题。

其次，我坚持不断的实践。我认识到，选择恰当的练习策略是快速掌握输入法的关键。本学期，我集中精力对某一特定主题进行深入训练，从而牢固地掌握了各类字词的输入规律。在练习过程中，我定期进行总结，记录输入速度、高频错误词汇以及新发现的字词，以便自我检查和改进。

经过一学期的不懈努力，我从一个纵横码的初学者，进步到能够达到____字/分钟的输入速度，充分彰显了纵横码的快速录入特性。

以上是我对纵横码学习的一些体会，我期待这种便捷、实用、高效的录入技术能够得到更广泛的推广，以充分释放其潜力。

2024年纵横码教学的心得体会范文（二）

永城市高级中学李彬

在众多输入法中，易学易用的类型往往重码频繁，影响输入效率；而重码率低的输入法则规则繁多，需要大量记忆，两者似乎难以兼得。然而，学习了纵横码后，我的观念发生了转变。纵横码设计简洁，学习快速，适用于繁体和简体汉字，其词组丰富，单字全码最多4码，词组全码最长6码。该软件内置了____万余字和____万多条词组。其核心在于四句简单的口诀和不复杂的编码规则，通过持续练习，可实现快速准确的输入。然而，对于教师而言，如何使学生迅速掌握这种输入法则显得更为复杂和艰巨。

1.明确学习目标：

大部分学生习惯使用拼音输入法，对于学习新的输入法往往认为不值得投入时间，尤其是不打算成为专业打字员的情况下。这种想法可以理解，但易于学习且效率高的输入法值得尝试。我们首先展示纵横输入法幼儿园比赛的录像，看到4、____岁的孩子也能熟练操作，激发了学生的学习兴趣。接着，我们强调纵横输入法的独特之处——使用小键盘数字键输入，这进一步吸引了学生的注意力。然后，我们让学生知道纵横输入法的学习非常简单，只需记住四句口诀，几分钟就能掌握基本技巧，并现场演示，输入一些字词，大部分学生都愿意尝试一下。

2.利用教学软件，提升学习兴趣和效率：

当学生有了学习意愿，接下来的掌握和练习就需要教学软件的辅助。纵横码的练习软件资源丰富，学生可以根据自身情况从教学软件的演示部分获取所需知识，遇到不理解的地方，教师会及时协助解决。通过教学软件的练习，学生能巩固新知识，同时了解自己的学习进度。一节课后，大多数学生都能使用纵横码输入汉字，但速度尚待提高，编码时可能存在一些误解。

3.激发学习动力：

学习和掌握基本技能后，提高速度就需要反复练习。起初，我会下载文章供学生通过测试软件练习，但很快发现这种方法的局限性，即文章量有限，内容单一，难以持续激发学生兴趣。于是，我让学生从课本、报纸、杂志等来源寻找文章进行练习，这种互换练习的方式大大丰富了练习材料，同时也增强了学生的成就感，因为他们可以整合其他学科的知识，实现一石二鸟的效果。对于教师而言，这也减轻了工作负担。

4.解决学习难题：

在练习过程中，有些学生遇到难字会选择跳过，久而久之形成不良习惯。为解决这个问题，我让学生列出难以编码的字和易错码，集中进行讲解。同时，我教给他们几种策略：一是用“？”代替不确定的编码，通过查找解决；二是利用词组找字，词组编码通常更简单，遇到难字可先输入包含该字的词，再删除不需要的部分；三是使用纵横输入法的查码系统，通过编码查询、汉字笔画查询、汉字拼音查询等方法来解决打字中遇到的难题。这些方法虽然朴素，但效果显著，得到了学生的认可。

当然，纵横汉字输入法的教学中还有更多有效方法。关键在于发现学习的乐趣，让学生乐于接受，从而推动纵横输入法的普及和应用，使学习变得更加轻松。我相信，纵横汉字输入法将被大多数用户所接受和喜爱。